精编小学音乐跨学科学习活动《乐器演奏》设计方案(表格版).pdfVIP

精编小学音乐跨学科学习活动《乐器演奏》

设计方案(表格版)

1.活动概述

本文档旨在设计一份小学音乐跨学科研究活动，以乐器演奏为

主题。该活动将帮助学生提高音乐素养，同时培养他们的协作能力

和创造力。

2.活动目标

-培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力

-提高学生的乐器演奏技能和音乐表达能力

-培养学生的合作意识和团队合作能力

-激发学生的创造力和想象力

3.活动内容和安排

活动阶段内容时间安排

1介绍不同乐器的名称15分钟

和特点

2学习基本乐器演奏技30分钟

巧

3分组练习乐器演奏45分钟

4演奏和表演展示30分钟

3.1第一阶段：介绍不同乐器的名称和特点

在这个阶段，学生将通过观看介绍视频、听音频示范和触摸实

际乐器等方式了解不同乐器的名称和特点。

3.2第二阶段：研究基本乐器演奏技巧

学生将分别选择一种乐器进行研究，老师将教授基本的演奏技

巧和音乐表达方法。学生将通过模仿和练来掌握这些技巧。

3.3第三阶段：分组练乐器演奏

学生将根据自己的乐器选择，组成小组进行合作练。他们将互

相配合，共同演奏一段简短的乐曲，并为表演做准备。

3.4第四阶段：演奏和表演展示

在最后一个阶段，学生将在课堂或学校的音乐会上进行演奏和

表演展示。他们可以选择自己喜欢的乐曲，并适应舞台表演原则进

行演出。

4.教学评估和反馈

教师将根据学生的乐器演奏技巧、团队合作表现和创造力等方

面进行评估。同时，学生之间也可以互相评估和反馈，以促进进步

和互动交流。

5.资源和支持

-视频和音频资源：展示不同乐器和演奏示范

-乐器：提供学生研究和练所需的乐器

-教学指导和辅导：老师提供乐器演奏技巧指导和团队合作指

导

6.活动效果和收获

通过参与乐器演奏的跨学科研究活动，学生将提高音乐素养和

乐器演奏技能。同时，他们也将培养合作意识、创造力和表达能力。

7.参考文献

[1]朱晓华，张刚.音乐学教材[M].音乐教育出版社，2018.

[2]张小明，李丽芳.小学音乐教学实践指南[M].音乐教育出版

社，2019.

以上是对小学音乐跨学科学习活动《乐器演奏》设计方案的概

述和安排。该方案旨在帮助学生提高音乐素养和乐器演奏技能，同

时培养他们的合作意识和创造力。这将是一次有趣而富有成效的跨

学科学习经验。