（15）梅岭三章——七年级语文统编版（2024）上册课前导学.docx

（15）梅岭三章——七年级语文统编版（2024）上册课前导学

【基础知识】

1.作者简介：

陈毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川乐至人，中国共产党员，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、中国人民解放军创始人和领导人之一，国共内战时期的重要将领，中华人民共和国十大元帅之一。主要著作有遗作专集《陈毅诗词选集》。

2.写作背景：

红军开始长征时，陈毅身负重伤，被留在江西担任军事指挥，并主持政府工作，后来突围到江西、广东交界的梅山地区开展游击战争。1936年冬，由于叛徒告密，敌军得知这里有一个“大人物”，就派重兵围山、搜山和放火烧山。陈毅在几十天里，隐藏在山林草丛之中，大腿上的枪伤发了炎，又化了脓，还发着高烧，又没有医药，只好用刀子把伤口拉开，挤出脓血，然后用盐水洗一洗。他已经做好了死的准备──不是被敌人搜出杀头，就是因伤病折磨而死。在这种情况下，他写了《梅岭三章》，准备留做“遗诗”。

3.重难字词：

莽（mǎng）

旌旗（jīng）

阎罗（yán）

4.词语解释

旌旗：旗帜的总称，文中借指军士。

阎罗：民间传说中掌管阴间的神。

捷报：胜利的消息。

血雨腥风：风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠杀的景象。

取义成仁：为了成全仁义，不惜牺牲性命。文中指为了人民的解放事业而勇于牺牲。

【知识小练】

1.文学常识填空。

《梅岭三章》是_____于1936年在_____写的，当时作者正处于被敌人围困、九死一生的险境。“留衣底”表明作者为_____献身的决心和视死如归的英雄气概。

2.下列句子书写全部正确的一项是()

A.取义成人今日事，人间遍种自由花。

B.那就从我的血肉之躯上/去取得/你的富绕、你的荣光、你的自由。

C.余伤病伏丛莽间二十余日，虑不得脱，得诗三首留衣底。

D.南国烽烟正十年，此头需向国门悬。

3.下列加粗字解释不正确的一项是()

A.得诗三首留衣底 得：完成

B.旋围解 旋：不久、随即

C.断头今日意如何 意：意思

D.虑不得脱 虑：估计

4.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()

A.投身革命/即/为家 B.血雨腥风/应/有涯

C.取义/成仁/今日/事 D.人间遍种/自由/花

5.小文同学对下面语段中的加粗词语进行了赏析，下列赏析正确的一项是()

西山山脉在蓝天的映衬下显得格外苍翠，庄严的建队仪式在无名英雄纪念广场举行。广场上屹立着四位英雄的塑像，粗犷的线条雕刻出英雄们坚毅的面庞、不屈的灵魂。青山处处埋忠骨，我们默默祈祷，希望英雄们在静谧的西山国家森林公园得以安息。

A.“映衬”在语段中是形容词，写出了西山山脉在蓝天的衬托下，显得更加美丽的样子。

B.“庄严”在语段中是褒义词，表现了建队仪式的庄重严肃。

C.“雕刻”在语段中是名词，表现了英雄们不屈服的精神。

D.“静谧”在语段中是贬义词，写出了西山国家森林公园的宁静，表达了我们向英雄学习的决心。

6.下列句子中，没有语病的一项是()

A.美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。

B.钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。

C.为了提高传统优秀文化特色，学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。

D.性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。

7.下列句子排序正确的一项是()

①诗这种文学样式，偏重于抒怀言志

②诗与其他文体相比，能更为充分地显示作者的品格和情怀

③优秀的诗篇承担着丰富和美化人们精神生活的使命，它向我们展示世界，表达心灵，并启示真理

④情绪和感情是诗的基础

⑤但它一般不直接告诉读者应如何如何，而是以潜移默化的方式净化人们的灵魂

A.①③④②⑤ B.③④①⑤② C.②①③⑤④ D.①④②③⑤

8.下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）

A.古诗词的意象内涵丰富，如：“月亮”常代表友情，“鸿雁”可抒发乡愁，“梅花”有高洁之意。

B.中国文化历史中的“史圣”“书圣”“诗圣”分别指司马迁、柳公权、杜甫。

C.中国“二十四节气”中表示四季开始的四个节气是立春、夏至、立秋、冬至。

D.《梅岭三章》表达了陈毅虽身处危难之际，但献身革命的决心和对革命必胜的信念矢志不渝。

答案以及解析

1.答案：陈毅梅山革命

2.答案：C

解析：A.人—仁；B.绕—饶；D.需—须。

3.答案：C

解析：本题考查理解重点词语的含义的能力。C项，意，想。

4.答案：D

解析：人间/遍种/自由花

5.答案：B

解析：本题考查把握语法知识和赏析词语的能力。A项有误，“映衬”在语段中是动词。C项有误，“雕刻”在语段中是动词。D项有误，“静谧”是褒义词。

6.答案：A

解析：B.关联词语使用不当，应该把“就”改为“才”；