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实验小学品德与社会学科教研基地建设实施方案

第一篇：实验小学品德与社会学科教研基地建设实施方案

实验小学品德与社会学科教研基地

建设实施方案

一、指导思想

全面贯彻《基础教育改革纲要》，进一步加强我校的品德与社会

学科教学研究工作，实施“以学生发展为本，打造高效课堂”主题教

研好的，充分发挥共同发展的优势，合理利用、整合、共享教育资源，

深入研究并及时解决品德与社会课程操作中的实际问题，以研究品德

与社会学科工作重点，努力挖掘地方资源，促进学生综合素质的发展，

探索如何让小学生在自己乐意学习的课程中发展个性，培养特长，让

孩子们从中体会到成功的喜悦，促进学生全面和谐地发展。

二、基本原则

品德与社会学科基地的工作，遵循以下基本原则：

1、服务教学的原则。学科基地的工作，要从有利于学科教学,提

高全县的品德与社会教学实效，促进学生的学习和提高学生的科学实

践能力为出发点，使学科基地成为全县品德与社会课程教学的研究中

心，学生学习的资源中心。

2、通力合作的原则。依托县教研室，聘请县内学科名师、学科带

头人等教师组成专家组，在他们指导下，集全县骨干教师力量，共同

推进基地建设，保证学科基地各项工作顺利进行。

3、科研引领的原则。以品德与社会学科教学为阵地，贯彻新课改

精神，积极开展教学研究，大胆进行教学模式的改革，切实转变教

育，教学理念，改变教学策略，强化教师的课程意识，提高课程

开发能力。

4、自主创新的原则。教研组应重视理论学习，加强教研组自身建

设，充分发挥学校教研组在基地建设工作中的自主精神和首创精神，

开展特色教学实验，在实践中勇于创造和探索经验。

三、建设目标

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改变课堂教学过于注重知识传授的倾向，使学生形成积极主动的

学习态度，使获得知识与技能的过程同时也成为学生学会学习和形成

正确价值观的过程。

改变课堂教学过于注重书本知识的状况，加强授课内容与学生社

会及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选

终身学习必备的基础知识和技能。

改变课堂教学中存在的强调接受式学习、死记硬背、机械训练的

状况，让学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和

处理信息的能力，获取新知识的能力，分析问题的能力以及交流与合

作的能力。

整体提高学生素质，全面推进素质教育。做到课堂教学以育人为

本，重视学生的自我发展和完善的需要，尊重学生的个性，调动学生

的主题积极性，促进学生个性得到充分发展，培养学生的主题意识和

创新精神。

四、实施步骤

（一）组织阶段

1、成立组织，制定方案。由学校领导牵头，成立领导小组，明确

分工落实责任，研究具体工作。

2、领导小组做好基地好的具体计划。

（二）、实施阶段

1、按照活动方案、活动计划，精心筹划，认真落实。

2、实施办法：

（1）学校领导、教研组长及同学科任课教师必须全员参加听、评

课活动。

（2）各教研组，做好集体备课工作。

（3）全体品德与社会教师上公开课、并进行说课、自评；与会教

师参加评课、交流。

（4）教