劝学理解性默写及答案.docx

PAGE

PAGE1

《劝学》理解性默写练习

一、高考题示例

1.（2022年新高考Ⅰ卷）《劝学》中“，”两句，以劣马的执着为喻，强调为学必须持之以恒。

2.（2020年天津卷）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《劝学》中的“，

”。

3.（2020年新课标Ⅱ卷）《劝学》中举例说，笔直的木材如果“”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经暴晒也不会挺直，因为“”。

4.（2018年全国Ⅲ卷）《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说，终日殚精竭虑思考，却“”，踮起脚极目远望，也“”。

5.（2017年全国Ⅲ卷）《劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“，，”的观点。

6.（2016年全国Ⅰ卷）《劝学》指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“，”是用心专一的缘故。

7.（2014年全国大纲卷）《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是“，，”。

二、理解性默写模拟练习

1.《劝学》开宗明义，开篇就提出了全文的中心论点：“”。荀子把自己的见解，通过“”之口提出来，以示郑重。

2.《劝学》中，在造木为轮的比喻之后，用“，，

”三句说明后天的影响，对改变事物本性来说，是起着决定性作用的。

3.《劝学》中，以“木”“金”为喻，目的是为了引出“，”这一结论，突出学习的重要意义。

4.《劝学》中，以“，”为喻，引出要广泛学习不断省察而成君子的结论，强调了学习的意义。

5.《劝学》中，用“，”两句说明个人独自冥思苦想远不如学习有益。

6.《荀子·劝学》中，用“，，”这个人行千里、车马助行的比喻，阐明成事需善于借助外物的观点。

7.《荀子·劝学》中，用“，，”这个顺风呼喊的比喻，阐明借助和利用外界条件的重要作用。

8.在《劝学》中，荀子连用“利用高处、利用顺风、借助车马、借助船只”等日常生活中常见的事例设喻，水到渠成地得出结论：“，。”

9.《老子》中的“千里之行，始于足下”形象地论述了积累的重要性。《荀子·劝学》中也用行路来论述积累的重要性的句子是“，”。

10.荀子认为人性本“恶”，后天学习可以改造人，他在《劝学》中劝人为“善”的句子是“，，”。

11.《荀子·劝学》中,用“，”从反面设喻，揭示了大江大海是由涓涓细流汇聚而成的道理，论述了学习积累的重要性。

12.《荀子·劝学》中，用劣马从反面设喻，论述坚持学习的重要性的句子是“，”。

13.《荀子·劝学》中，用骏马、劣马正反对比设喻，论述坚持学习的重要性的句子是“，；，”。

14.《荀子·劝学》中，以雕刻为喻，正反对比，论述学习要持之以恒的句子是“，；，”。

15.《荀子·劝学》中，蚯蚓能“，”，是因为用心专一，而螃蟹“”是因为用心浮躁。

16.荀子在《性恶》篇中说“积善不息”“涂之人可以为禹”。《荀子·劝学》中，与之相应的句子是“，，”。

17.《荀子·劝学》中，用“木”“金”作比，说明客观事物经过人工改造可以发生根本变化的句子是“