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小学生读书活动总结(通用15篇)

小学生读书活动总结1

本学期，我校积极开展“美文美读、经典诵读、大量阅读”的读书

活动。活动开展以来全校师生迅速行动起来，校园内掀起了读书背书的

热潮。学校制定了读书活动方案，各班根据学校的方案实施落实，两个

月下来，学生的读书热情高涨，读书的氛围日渐浓厚，经典诗文、名著

走进了师生的生活，陶冶了情操，启迪了智慧，提升了内涵。

活动宗旨与措施：

创建“书香文明校园”，使广大师生养成“多读书，读好书，好读

书，读整本书”的良好习惯，是中心校开展读书活动的宗旨，为真正让

读书成为习惯，使广大师生从海量的阅读中拓展视野，丰富知识，提升

认知水平，我校制定了详细的读书活动方案，从美文美读，古诗文诵读，

师生同读一本书和自由课外阅读几方面全面开展此项活动，并从时间和

分工上进行了详细安排，规定周一、周三、周五的早读时间为美文诵读

时间，由语文老师具体负责；周二、周四的早读时间为古诗文诵读时间，

由数学老师具体负责；周二、周四的习字时间为师生同读一本书时间，

针对我校学生语文基础差，家长的文化水平普遍较低，家庭缺少学习氛

围，家长也不会为子挑选和购买课外书籍的现状，我校在开学初为每个

班选购了符合学生阅读水平的优秀课外读物，保证了每位学生都有书

读，语文老师和学生共读一本书，并做好读书方法的指导工作；另外，

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学校还给每班安排了一节读书课，让学生阅读一些自己喜欢的课外读

物，或写写读书笔记、读书心得，也由语文老师负责督促与检查。

活动成果检测：

读书成果的检测不是短时间内就能看到成效的，需要在时间上有所

保证，最重要的是要坚持下去，要养成习惯。为了让读书的时间专时专

用，每天都有一位校领导巡视检查，现在，师生都已养成了良好的习惯，

每周一、三、五早读时间，各班早早地就打开多媒体，同学们会自觉地

诵读起来；每周二、四早读时间，从每个教室里都会传出诵读古诗文的

声音；每周的二、四习字时间，会看到每个教室里师生在认真地阅读，

读书活动在我校有了一个良好的开端。

为了激发读书兴趣，让各班之间互相学习，我校就每项内容进行了

阶段性检测，每次都由各负责老师全体参与评价，通过逐班验收评价，

从中发现别人的一些好的做法，达到改进和提高的目的。期中考试前，

对美文诵读和古诗文诵读进行了检测和量化打分，期中考试后，专门对

课外阅读进行检测，为了培养和激发同学们的课外阅读兴趣，提高他们

的阅读品味，检测分两种形式进行，首先是书面形式检测，每班就同读

一本书的内容写出自己的读书收获，从交上来的作品内容上看，同学们

的.阅读能力和写作能力有了明显提高；第二种形式是课外阅读知识竞

赛，同级四个班选代表参加，分个人必答、集体共答、抢答、风险题四

个环节，从竞赛中不但能看出学生的阅读面和阅读量，还能训练学生合

作能力和应战能力。把我校的读书活动推向深入。

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总之，读中外经典，师生共成长,让阅读成为习惯是我们的不懈追

求，通过开展读书活动，书籍成了学生的重要伙伴，中外名著走进了学

生的日常生活，良好的读书习惯正在形成，读书活动的成效正日益显现，

但是，读书活动毕竟刚刚起步，还有待规范，措施还有待加强。今后，

我校将在充分研究、积极实践的基础上，继续努力建设书香校园，塑造

内涵丰富、特色鲜明的校园文化，为全面推进素质教育而努力奋斗。

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