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教育系统百日整治发言材料通用篇

例如开学到现在，琐琐碎碎，好像没个停歇的时候，一些同事也是，我们办公室打

印机就没安静过一会儿。工作大概就是这样琐屑而平淡，日复一日，年复一年，既难遇

到可歌可泣的闪光事迹，更谈不会有悲壮辉煌的精彩瞬间。师德，就融入在平平淡淡的

工作中，体现在这些点点滴滴的小事中。“平平淡淡才是真，点点滴滴皆育人”“学无

常师，唯德所在。”真的，面对这些特殊的孩子，你一节课是否倾心，只有我们自己知

道。守护教育的良知，重视是前提，虔诚很重要。（守护我们的本心，无愧于心，无愧

于师，就好！）

学校无小事，教育无小事。每一个教案，每一堂课，都需要去认真对待，学生上

课、下课，课间时间，都需要我们去密切关注（不管是否是本班学生）。让我们秉承以

前的优秀做法，改善当前的不足，从现在做起，以自己的责任心、关心、爱心、恒心自

觉地做到每一件小事。

人可以不优秀，但不能不成长。反观自己近几年的工作、生活状态，不差是感染了

生活“侏儒症”，停滞不前，安于现状。这一年的下乡支教生活所在教学点的一些细节

触动到了我。年迈的恩师以身作则身担28节课，几位老师陪餐时只有亲手给学生打完

了饭，反复添完了菜后才吃到孩子们剩下的饭菜，尤其冬季常常是冷饭冷菜，我切身参

与，不是为了炫耀某种伟大，真的是让人敬佩。在支教工作业余时候，我能就近陪伴从

小带我长大的86岁高龄的奶奶，重回她的怀抱更是暖了我的

身心。奶奶近九十岁高龄，每天乐呵呵忙前忙后，从没个停歇的。反思自己，哪有

到“自我养老”的时候！生活没有捷径，工作没有轻便可挑，越捡巧只会让自身更懒惰

下去。我利用周末时间自费报了手语翻译员资格培训（以来是自身专业情怀使然，二来

也是激励自己站起来。），并取得了国家四级手语翻译员资格。又在大伙的支持下，参

加了这几级“最美教师”评选活动，出了门才会发现，天外有天，人外有人，除了继续

努力，汲取各方面营养成长，我们别无他路。

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让我们从今天开始，先做一个“杂”家，涉猎各方面知识，“用书生气滋润一下我

们的教师气”，再做一个实干家，用具体行动行动起来，使自己不必仰望别人，让自己

亦成为风景。

祝大家工作美、生活美、家庭美，自己更美！

【篇2】教育系统百日整治发言材料

根据学校的安排，今天我坐在这里和大家就师德师风做一个发言。其实在座的老师们在

各个方面都各有所长，这么一个严肃的话题也不是我几句肤浅的话能够来描述和表达

的，所以，如果有不恰当的地方，请大家指正、包涵。

对于师德的认识，可能有老师和我以前一样，认为是职业道德的需要，再说通俗

点，无非是爱学生。这是我以前的观点，其实不然，社会上每个行业都需要爱岗敬业

的、具备优秀道德风尚的人；但我们的师德不仅仅是职业的需求，更是一种自己和他人

生命延续的体现。

这是我上学期在品读《道德经》中“以慈卫之，天将救之”这句话里悟出来的。这

句话告诉我们：当我们以一颗善良慈柔的心对待身边的人和事物时，不仅帮助关爱了别

人，其实也拯救了自己。尤其，我们作为教师，面对的是一个个生动的正需要滋养的生

命，我们是在以生命感染生命，以生命滋养生命。

法国作家卢梭说过：“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何

东西”，法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳

光。”那么，我说：管理，管理，就是先管好自己的心，然后才能理顺学生成长过程中

发生的事，理顺工作和生活发生的事。我想，作为教师，我们的师德就应当是这里所说

的“榜样”和“阳光”吧。如果我们自己都不具有那样的“榜样”和“阳光”，又能如

何在学生心中撒播这些东西呢？爱岗敬业，严谨治学，为人师表，诲人不倦、尊重学生

差异、平等对待每一个生命……这些都是良好师德的写照。

作为教师，我们是学生在学校生活中接触最多的人，我们的一举一动、一言一行，

都在有意无意的