微阅读情境下大学生中医药文化知识获取情况调研分析.docx

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微阅读情境下大学生中医药文化知识获取情况调研分析

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王芙玥+王越+王德山

摘要微阅读是一种借短消息、网文和短文体生存的新兴的阅读方式，也为中医药文化的传播开辟了一条新的途径。文章选取天津中医药大学本科生为调查对象，通过发放调查问卷的形式，研究了在校大学生对中医药文化知识获取情况，发现了在传播过程中出现体系不健全和片面性等问题，并提出中医药文化传播与微阅读形式相结合以及完善监管制度促进中医药文化科学传播等建议，以引导大学生更好地利用微阅读吸收中医药文化知识，帮助社会相关人士更好地进行研究中医药文化传播。

关键词微阅读；中医药文化；传播；知识获取

G2A2096-0360（2017）08-0044-03

中医药文化是以中医药为核心基础体现出来的一种物质的和精神的成果，是中国文化史乃至世界文化史不可或缺的一部分[1]。中医院校不仅是培育中医药人才的摇篮，也是传播中医药文化的重要阵地。如何在微阅读情境下更好地面向在校大学生传播中医药文化知识，帮助他们学习中医药专业课程，提高在校大学生中医药文化素养成为研究的关键。微阅读作为一种借短消息、网文和短文体生存的新兴的阅读方式，其短小、迅速、方便的特点深受青年人的喜爱。因此本文以天津中医药大学大学生群体为调查对象，借助微阅读的传播途径，从中医药文化内容入手，探究在微阅读情境下大学生获取中医药文化知识的更好途径和方法。

1中医药文化传播的重要性

中医藥文化是传统文化的重要组成部分，是中医药学的灵魂，是中医药事业的重要推动力，而中医药文化的传播对复兴传统文化、实现中医药学价值、促进中医药事业的发展、满足社会民众的健康需求、提升国家软实力具有重要的意义[2]。为增强中医药行业文化自信，发挥中医药文化对事业发展的引领作用，国家中医药管理局于2016年底印发《中医药文化建设“十三五”规划》，明确了挖掘中医药文化内涵、构建中医药文化传承体系、打造中医药文化传播平台、推动中医药健康养生文化转化创新以及完善中医药文化建设机制五项重点任务。为积极响应国家政策号召，一些优秀的中医药的网站（例如国医在线、中国中医药网等）也加大了推送中医药传统文化内容的力度，许多大型医院也相继推出微信平台，这些都极大地提升了中医药文化在社会中的影响力和地位。

中医药文化传播对于我国中医药高等教育也有重要作用，医学和药学富有中华几千年文化积淀下的哲学思维、世界观价值观[3]。培养中医药人才，不仅要教授其专业知识，更需要进行中医药文化的教育。中医药院校学生只有深入领会掌握了中医药文化知识，才能真正学懂专业知识并加以有效运用。

2微阅读情境下大学生中医药文化知识获取现状分析

为调查微阅读情境下天津中医药大学大学生中医药文化知识获取情况，本文通过随机抽样方法，采取问卷调查搜集一手数据，以本校在校本科生为调查对象，选取8个学院，共发放问卷400份，回收有效问卷320份，问卷有效率80%。其中男生29.69%，女生70.31%。这些学生中，中医药专业占43.44%，中医相关专业占13.44%，非中医药专业占43.13%。

2.1中医药文化知识的传播渠道及可信度分析

中医药文化是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，也是中国优秀传统文化在中医药学领域的具体体现。所以中医药文化的传播一直以来都是备受重视[4]。根据调查显示，天津中医药大学大学生通过课堂、讲座、书籍和报刊、专业网站、电视或广播、他人讲述、手机报、手机App、微信公众号、微博等渠道接收了解中医药文化知识。同学们同时采用多种方式了解中医药文化知识，74.38%的同学通过课堂了解中医药知识，49.69%的同学通过书籍与报刊了解中医药知识，在所有微阅读方式中，通过手机报了解学习中医药文化知识的同学有13.75%，使用手机App的同学有23.13%，使用微博的同学有30.63%，而使用微信平台的同学有41.25%，是使用人数最高的微阅读方式。除去课程要求外，以微信公众号等为代表的微阅读方式已成为学生课外学习和了解中医药的主要手段之一。但在各种传播渠道的可信度调查中，70.31%认为课堂获得的中医药知识比较可信，52.5%认为现场讲座比较可信，61.25%认为书籍和期刊比较可信，60.31%认为专业网站比较可信，13.13%认为电视或广播比较可信，手机报、手机App、微信公众号、微博方式可信度分别仅占3.13%、4.06%、9.69%、5%。由数据可以看出，同学们获取中医药文化的渠道有很多，其中新兴的微阅读方式虽使用率较高，但在广大受众中的可信度不高，其内容的权威性有待提升。

2.2对中医药文化的态度及关注内容分析

首先，关于对待中医药文化的态度，54.06%的大学生认为中医药文化是中国传统文化的精髓，61.56%的大学生认为有必要在年轻人中传播中医药