浅谈计算机信息类课程的教与引.docxVIP

?

?

浅谈计算机信息类课程的“教”与“引”

?

?

禹玥昀苗晟林宏钟丽辉

摘要：计算机信息类专业一直是大学招生的热门专业，其专业领域也是推动未来社会创新发展的主要动力之一。相对其他专业，计算机信息类技术发展一日千里，新技术新方法层出不穷，针对这一特点，文中分析了信息类专业的特点和传统教学方法在相关专业中存在的问题，重点探讨了计算机信息类专业教学中如何打破传统教学模式，将“教学”与“引导”相结合，在注重基础知识的教学基础上，借鉴公司培训模式，在一段时间的实训中，以应用为目标，引导学生自我学习必威体育精装版的技术和方法，提升学生查找资料，实际动手解决问题的能力，使得学生从被动学习完成向主动学习的应用型人才转型，在毕业后能够快速适应工作岗位，学以致用。

关键词：信息类专业;计算机专业;应用型人才;引导;转型

：G642????：A

：1009-3044（2020）31-0156-02

1引言

近年来，信息化的浪潮没有退却，反而一波接一波来得更加迅猛。特别是随着“大数据、云计算、物联网、虚拟现实”等一系列新概念的提出并迅速投入实用，信息技术的变革对传统行业不断产生深远的影响。目前，各行业、各领域、各学科都在大力发展“信息化建设”，借助计算机、互联网、人工智能、通信电子等技术，提升各行业的生产效率，节约人力资源，寻找新的经济增长点。信息化建设早已被我国定为国家发展战略之一，其重要性不言而喻[1]。

但是目前我國面临信息化专门人才的稀缺，尤其是目前的大数据、云计算、嵌入式、物联网、虚拟现实等新技术日新月异，各高校培养的信息类专业人才供不应求。计算机信息类专业包括计算机、互联网、电子、通信等一直也是各大高校招生的热门专业，这些专业也是推动未来创新发展的主要动力之一。与其他专业相比，计算机信息技术有两个比较突出的特点：一是发展迅猛，甚至可以用一日千里来形容，而这容易造成的问题是：很可能学生在大学四年间学到的东西，等到毕业工作时就已经“过时”了，学生毕业后在很长一段时间不能及时上手，难以快速适应岗位。

所以计算机信息类专业的教学对老师和学生们都提出了更高的要求，尤其是教学课程设置和教学方法，都应该遵循既注重基础知识的教育，也适当引导学生接触了解必威体育精装版的技术发展趋势。这样，才能使得学生既打下了坚实的基础，而面对新技术又能够找到方法快速学习，掌握行业发展的趋势和动态，较好的适应未来的工作岗位。下面我们从信息类专业特点入手进行分析，谈谈一谈笔者相关教学的方法和思路心得，仅供参考。

2信息类专业的特点

对于信息类专业的教学，培养过程需要注重合理的方法。如何在大学中有效培养学生，使其能够既有扎实的基础技术，又能把握必威体育精装版技术的发展和应用，是信息类专业教师面临的主要问题，下面首先探讨信息类专业自身的特点[2]。

（1）信息类专业知识面广

信息类专业是一个涉及面很广的专业，一般一个信息系统有硬件，软件，算法等几个大的部分构成，而每一项又可以拓展出无数分支，以硬件为例，模拟、数字电路和电路分析是其基础，同时也涉及各器件的物理、化学特性，由于应用领域不同，系统对器件各方面特征要求不同。而且，在信息技术应用密集的领域，例如军工，航天，水声等领域，搞电子技术专业的人员往往不仅仅需要掌握本专业知识，还要有其他相关领域的知识。

（2）信息类知识更新快

信息技术知识更新的快，恐怕是其他任何专业都难以比拟的。很多教师，例如笔者在本科学习时也没有听说过“大数据”“云计算”等概念。当年学习过的一些芯片、平台、技术、软件甚至编程语言和编程方法现在都已经极少使用。目前对于大多数学生来说，很难想象十年后信息技术又能做到多少的“不可能”，它将发展到什么程度。所以对于在校大学生来说，很有可能大学四年学习完，出了校门工作时发现很多技术已经淘汰或“过时”了，终身学习的思想对于信息类专业尤为重要。

（3）信息类专业和其他学科交叉多

其实，信息技术其实只是一门工具，它本身不具有实用性，必须和具体的应用、学科相结合，才能体现信息技术的巨大优势。相比其他专业，信息技术如同“万精油”一般，只要找到合适的切入点，信息技术基本可以和任何专业都能有所结合，迸发出新的思想，推动各学科，各行业的发展。这对于从事信息技术的人员来说，既是机遇又是挑战：一方面因为有很多交叉学科可以发展，选择面十分宽广，同时另一方面要求学习很多非本专业领域的知识，需兼顾彼此。例如以生物医学信息系统开发设计为例，系统或设备的设计者不仅仅要掌握设计相关的软硬件技术方法，更重要的是了解相关的医学知识，知道人体的结构和开发设备应用的领域，需要和相关领域的专业人员进行深入充分的沟通交流，才能有效开发具有针对性的信息系统，解决某一领域内的具体问题。

3信息类专业教学的不足

如上节所述，信息类专业具有知识面广，技术更新快，交叉领域