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本校教师信息技术与学科融合创新校本研

修与考核评价方案

一、背景

随着信息技术的不断发展，信息化已经成为教育改革的重要内容。

信息技术与学科融合创新已经成为教育领域的一大趋势。同时，为了

促进教育教学的发展，加强教师信息技术与学科融合创新的培训和考

核也成为了必然的选择。

二、研修方案

1.研修目的

本次研修的主要目的是帮助教师了解信息技术与学科融合创新

的相关知识与技能，使其能够将信息技术应用于教学中，提高教学效

果和教育质量。

2.研修形式

本次研修采用校内研修的形式，结合课堂讲授、实践演示和案例

分析等方式进行。

3.研修内容

（1）信息技术的基础知识，包括计算机硬件、软件、网络等

基本知识。

（2）信息技术在学科教学中的应用，包括数字化教学、网络

教学、多媒体教学等。

（3）现代教育技术的研究与应用案例分析，包括教学资源的

开发、教师教学软件的使用、学生自主学习的实践案例等。

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4.研修时间和地点

研修时间为一个月，每周进行一次研修，共计四次。地点为校内

指定的教研室。

5.研修评估

研修期间，组织教师进行教学实践，并对其进行评估。评估方式

包括教学反思、教学记录、教学视频展示等多种方式，最终评出优秀

教师。

三、考核评价方案

1.考核目标

本次考核的目标是评估教师信息技术与学科融合创新的水平，鼓

励教师加强信息技术在教学中的应用，推动学科教学的发展。

2.考核内容

（1）信息技术在学科教学中的应用情况。

（2）教学资源的开发情况。

（3）教师教学软件的使用情况。

（4）学生自主学习的实践情况。

3.考核方式

（1）教学反思：教师在教学过程中需进行反思，提出自己对于

教学过程中存在的问题与不足之处，并提出具体的解决方案。

（2）教学记录：教师需要记录自己的教学过程，包括教案、课

件、教学视频等。

（3）教学视频展示：教师需要选择自己教学过程中的一节课进

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行展示，评委将根据展示内容进行评分。

4.考核评价

根据教师在考核过程中的表现和成绩，评出优秀教师和进步教师。

同时，对于存在不足的教师，需要提供相应的改进方案和培训计划，

帮助其提高信息技术与学科融合创新的应用水平。

四、总结

本校教师信息技术与学科融合创新校本研修与考核评价方案是

为了提高教师信息技术水平，促进信息技术与学科融合创新的发展而

制定的。本次方案总结如下：

1.教师参与度高。本研修方案得到了广大教师的积极响应，参

与度较高。

2.教师信息技术水平通过学习得到了明显提高。经过一段时间

的研修和考核，教师的信息技术水平得到了明显提高。

3.教师教学质量有所提升。学科与信息技术融合创新的发展，

有利于提高教师教学质量，更好地服务于学生学习。

五、未来展望：

1.继续推进学科与信息技术融合创新的发展，加强教师信息技

术应用能力培训。

2.增加实践操作考核的比重，将研修与考核更紧密结合。