专题8 遗传信息的传递和表达2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（苏教版2019）.docx

专题8遗传信息的传递和表达2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专题8遗传信息的传递和表达2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中生物必修第二册，专题8“遗传信息的传递和表达”。该专题主要涵盖了DNA的复制、转录和翻译的过程以及相关酶的作用和意义。学生将学习到DNA复制的基本过程，包括DNA解旋、子链合成和DNA复制的酶的作用。在转录部分，学生将了解到转录过程的基本步骤，包括启动、延伸和终止，以及转录所需的酶和RNA的种类。在翻译部分，学生将学习到翻译过程的基本步骤，包括起始、延伸和终止，以及翻译所需的酶和tRNA的作用。通过本节课的学习，学生将深入理解遗传信息的传递和表达过程，掌握相关概念和原理，提高生物学科素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于提高学生的生物学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.理解与运用：学生能够理解DNA复制、转录和翻译的基本过程，掌握相关概念和原理，并能运用所学知识解释一些生物学现象。

2.科学思维：学生能够通过比较、分析等方法，理解DNA复制、转录和翻译之间的联系和差异，培养学生的科学思维能力。

3.科学探究：学生能够通过实验观察和数据分析，了解DNA复制、转录和翻译的过程中的酶的作用和意义，提高学生的科学探究能力。

4.生命观念：学生能够理解遗传信息的传递和表达对于生命现象的重要性，形成对生命科学的深刻理解。

重点难点及解决办法

本节课的重点是DNA的复制、转录和翻译的过程以及相关酶的作用和意义。难点在于理解DNA复制过程中的解旋、子链合成和酶的作用，以及转录和翻译过程中的酶的作用和tRNA的作用。

为了解决这些难点，可以采取以下办法：

1.利用动画和图解等教学资源，生动展示DNA复制、转录和翻译的过程，帮助学生直观理解这些过程。

2.通过实验观察和数据分析，让学生亲身体验和理解DNA复制、转录和翻译过程中的酶的作用和意义。

3.通过小组讨论和问题解答等方式，引导学生深入思考和探讨DNA复制、转录和翻译过程中的关键步骤和酶的作用，帮助学生突破难点。

4.结合具体的生物学现象和实例，让学生运用所学知识进行解释和分析，巩固对重点知识的理解和运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、生物模型、显微镜等。

2.课程平台：学校教学平台，提供相关教学PPT、视频等资源。

3.信息化资源：生物学科网站、教育云平台等，提供相关的教学资源和案例。

4.教学手段：小组讨论、实验观察、问题解答、案例分析等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过展示一个关于遗传信息传递和表达的实际案例，如DNA复制过程中酶的作用，引起学生的兴趣和思考。教师提出问题：“你们认为遗传信息的传递和表达对于生物体有什么重要性？”让学生进行思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解DNA的复制、转录和翻译的过程以及相关酶的作用和意义。教师通过PPT展示相关的图解和动画，帮助学生直观理解这些过程。同时，教师结合具体的生物学现象和实例，让学生理解DNA复制、转录和翻译过程中的关键步骤和酶的作用。

3.巩固练习（5分钟）

教师提供一些练习题，让学生进行练习和思考。学生可以独立完成练习题，也可以进行小组讨论。教师在旁边进行指导和解答。这些练习题主要针对本节课的重点和难点，帮助学生巩固对新知识的理解和掌握。

4.师生互动环节（10分钟）

教师提出一些问题，引导学生深入思考和探讨DNA复制、转录和翻译过程中的关键步骤和酶的作用。学生可以积极参与回答问题，与教师进行互动交流。教师根据学生的回答进行点评和指导，帮助学生进一步理解和掌握知识。

5.课堂提问（5分钟）

教师随机抽取几位学生，让他们回答本节课的重点问题。其他学生可以进行评价和补充。教师根据学生的回答进行点评和指导，确保学生理解和掌握新知识。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。教师提出一些拓展问题，激发学生的思考和探究欲望。学生可以进行思考和讨论，与教师进行交流。

整个教学过程设计共计45分钟。通过导入环节激发学生的学习兴趣，讲授新课环节让学生理解和掌握新知识，巩固练习环节帮助学生巩固知识，师生互动环节促进教学双边互动，课堂提问环节检查学生理解情况，总结与拓展环节激发学生的思考和探究欲望。这样的教学过程设计既符合实际学情，又能凸显重难点，解决问题并拓展核心素养能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

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