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幼儿园大班数学教案

幼儿园大班数学教案1

活动目标：

1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。

2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，

量具越短，测的次数越多。

3、初步培养幼儿互相合作的能力。

活动准备：

1、各种自然测量的工具（笔、积木、筷子、布条、纸条等）

2、记录测量次数的纸、笔。

活动过程：

1、谈话导入活动。

师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗？

2、学习自然测量。

（1）幼儿尝试自由测量，记录结果。

（2）交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论

出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔

做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。

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（3）教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后

说出测量结果。

（3）幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，

适时进行辅导。

（4）请部分幼儿说一说测量的结果。

3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。

（1）师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的

吗？”

（2）请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，

说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。

4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，

比较各种不同的结果。

幼儿园大班数学教案2

活动目标：

1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。

2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律

和减法的互换关系。

3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。

活动准备：

1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。

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2、物质准备：

――教具：符号底板(底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写

有减号和等号，符号中间有空间便于写数字)，8、3、5三个数字各一张，笔一

支。

――学具：《幼儿用书》(P14、15、16)，幼人手一支笔。

活动过程：

1、奇怪的门卡。

――教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出

了一道题，我们一起去看一看。

――教师(出示符号底板和8、3、5三个数字)：服务员说，当他们用这三个

数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试

试吗?

――幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。

鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。

2、幼儿操作活动。(幼儿用书P14)

――看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁

边填写数字，列出四道不同的加减算式。

――观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。

――观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画