《表内除法（二）解决问题》（教案）-2023-2024学年人教版二年级数学下册.docx

《表内除法（二）解决问题》（教案）-2023-2024学年人教版二年级数学下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《表内除法（二）解决问题》-2023-2024学年人教版二年级数学下册，本节课将围绕第三章《除法的应用》展开，主要包括以下内容：

1.利用表内除法解决实际生活中的问题；

2.根据除法算式的结构特点，选择合适的方法进行计算；

3.掌握除法算式中各部分的名称及作用；

4.通过实际操作，理解除法与生活的紧密联系，培养解决问题的能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生在数学学科以下方面的核心素养：

1.逻辑推理：通过解决实际问题，培养学生运用除法进行逻辑推理的能力；

2.数学建模：使学生能够运用除法知识构建简单的数学模型，解决生活中的问题；

3.数学运算：提高学生准确进行表内除法计算的能力，增强运算的熟练度和准确性；

4.数据分析：培养学生从实际情境中提取信息，运用除法分析数据的能力；

5.问题解决：训练学生运用除法知识解决实际问题的策略，提升解决问题的素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解并掌握表内除法的计算方法，能够熟练进行除法运算；

-学会运用除法解决实际生活中的问题，如分配问题、均分问题等；

-掌握除法算式中各部分的名称及关系，如被除数、除数、商等。

举例：重点讲解如何将生活中的实际问题转化为除法算式，如“12个苹果要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个？”转化为“12÷4=？”的计算过程。

2.教学难点

-理解除法的实际意义，将实际问题抽象为除法运算；

-在计算过程中，对除法算式的灵活运用和正确计算；

-解决包含有余数的除法问题，理解余数的概念及其处理方法。

举例：难点在于帮助学生理解当苹果不能完全平均分配时（如13个苹果分给4个小朋友），如何处理余数，即“13÷4=3余1”的含义和计算方法。教师需采用具体情境和操作材料，帮助学生直观感受和突破这一难点。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，结合具体实例，引导学生理解表内除法的概念和计算方法；

-运用讨论法，组织学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力；

-实践操作法，通过实物分配、动手操作等实践活动，让学生在实际情境中体验除法的应用。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与除法相关的生动图片和动画，激发学生的学习兴趣；

-使用教学软件，设计互动游戏和练习题，增强学生对表内除法的理解和运算技能；

-结合实物和教具，如苹果、计算器等，使学生在直观操作中加深对除法的认识。

五、教学过程

课前准备：

同学们，今天我们将学习《表内除法（二）解决问题》这一课。在此之前，请你们准备好数学书、练习本和笔，同时我会在多媒体上展示一些与除法相关的图片，让我们一起回顾一下之前学过的除法知识。

一、导入新课

1.同学们，上节课我们学习了表内除法的基础知识，谁能告诉老师，除法在生活中的应用有哪些呢？（邀请几名学生回答）

2.刚才同学们的回答非常棒！今天，我们就用所学的除法知识来解决一些实际问题。

二、新课内容

1.被除数、除数和商的概念

（1）首先，我们来复习一下被除数、除数和商的概念。

（2）我会在黑板上画出一个除法算式，例如“12÷4=3”，请同学们观察并告诉我这个算式中的被除数、除数和商分别是什么。

（3）邀请几名学生回答，并给予表扬。

2.解决实际问题

（1）现在，我们来解决一个实际问题：有12个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个？

（2）请同学们用除法算式表示这个问题，并在练习本上计算出答案。

（3）邀请几名学生分享他们的答案和计算过程。

3.探讨余数的概念

（1）刚才的问题中，苹果可以完全平均分配，但如果是13个苹果，还能平均分给4个小朋友吗？

（2）引导学生思考并讨论，如果无法平均分配，还剩下几个苹果？

（3）引出余数的概念，即13÷4=3余1，其中3是商，1是余数。

4.有余数的除法运算

（1）请同学们用练习本，尝试解决以下问题：有13个苹果，要平均分给4个小朋友，每个小朋友能分到几个，还剩下几个？

（2）邀请几名学生分享他们的答案和计算过程，并给予表扬。

三、课堂小结

1.通过今天的学习，我们知道了除法可以解决生活中的实际问题，如分配问题、均分问题等。

2.我们还学会了有余数的除法运算，理解了被除数、除数、商和余数之间的关系。

四、课后作业

1.请同学们完成练习本上的相关习题，巩固今天的知识点。

2.观察生活中还有哪些问题可以用除法解决，下节课与同学们分享。

五、课堂延伸

1.布置一个课后实践活动：与家长一起，用除法知识解决一个家庭中的实际问题，如购物时如何分配物品