第7课 视频编辑也轻松（教学设计）五年级下册信息技术电子工业版.docx

第7课视频编辑也轻松（教学设计）五年级下册信息技术电子工业版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于五年级下册信息技术电子工业版教材的第7课“视频编辑也轻松”。本节课主要内容包括：了解视频编辑的基本概念和流程，掌握使用电脑自带的视频编辑软件进行视频剪辑、添加音乐、文字和特效等基本操作。通过本节课的学习，让学生能够熟练运用视频编辑软件，创作出有趣、个性化的视频作品。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。首先，通过了解视频编辑的基本概念和流程，培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，提高他们的信息意识。其次，通过掌握使用电脑自带的视频编辑软件进行视频剪辑、添加音乐、文字和特效等基本操作，培养学生运用计算思维解决问题的能力。同时，通过创作有趣、个性化的视频作品，激发学生的数字化学习与创新精神，培养他们运用信息技术进行创作的意识。最后，通过小组合作、分享交流等方式，培养学生的信息社会责任，使他们能够积极合作、尊重他人意见，并能够在现实生活中负责任地使用信息技术。

重点难点及解决办法

重点：本节课的重点是让学生掌握使用电脑自带的视频编辑软件进行视频剪辑、添加音乐、文字和特效等基本操作。

难点：本节课的难点在于如何让学生熟练掌握视频编辑软件的操作流程，并能够创作出有趣、个性化的视频作品。

解决办法：为了解决这一重点难点，可以采取以下教学策略：

1.示范教学：教师可以利用多媒体教具，以示例视频编辑作品为载体，向学生展示视频编辑的基本操作流程，让学生在视觉上直观地了解并掌握视频编辑的方法。

2.分步骤指导：将视频编辑的操作流程分解成若干个简单步骤，教师逐一讲解并示范，学生跟随操作。这样，学生可以在每个环节中逐步掌握技能，降低学习难度。

3.实践操作：为学生提供充足的实践机会，让学生在实际操作中熟悉视频编辑软件的各项功能。可以设置一些有趣的创作任务，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

4.互助合作：鼓励学生之间相互交流、合作，共同完成视频编辑作品。这样，学生可以在互助合作的过程中，取长补短，提高自己的操作技能。

5.反馈与评价：教师应及时关注学生的学习进度，对学生的操作进行指导和评价。同时，设立学生作品展示环节，让学生分享自己的创作成果，提升他们的自信心和成就感。

教学资源

软硬件资源：

-电脑若干台，保证每名学生都能进行实践操作

-投影仪，用于展示示例作品和教学内容

-摄像头，用于拍摄学生操作过程和成果展示

-音响设备，用于播放背景音乐等

课程平台：

-班级微信群或学习平台，用于发布学习任务和交流讨论

信息化资源：

-教学PPT，展示视频编辑的基本概念和操作步骤

-视频编辑软件操作教程文档，提供详细的操作指南

-示例视频编辑作品，用于示范和引导学生创作

教学手段：

-讲授法，用于讲解视频编辑的基本概念和操作方法

-示范法，通过展示示例作品和操作过程，引导学生学习

-实践法，让学生动手操作，巩固所学知识

-互助合作法，鼓励学生相互交流、合作完成创作任务

-反馈与评价法，教师对学生的操作进行指导和评价，学生展示自己的作品

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过创设情境，例如展示一个有趣的视频编辑作品，激发学生的学习兴趣和求知欲。然后提出问题：“你们想不想知道如何制作这样一个有趣的视频呢？”引发学生的思考和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解视频编辑的基本概念和操作步骤。首先，介绍视频编辑软件的基本界面和功能。然后，讲解如何进行视频剪辑、添加音乐、文字和特效等基本操作。在讲解过程中，教师可以通过示例作品和操作过程，让学生更直观地理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

教师布置一些练习任务，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。例如，让学生利用视频编辑软件剪辑一段视频，并添加背景音乐和文字说明。在学生练习过程中，教师可以巡回指导，解答学生遇到的问题，并给予及时的反馈和评价。

4.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行小组讨论，分享自己的创作成果和经验。鼓励学生之间相互交流、合作，共同解决问题。同时，教师可以提出一些思考问题，引导学生深入思考和探索，例如“你们还能想到哪些有趣的视频编辑技巧？”等。

5.课堂提问（5分钟）

教师通过提问的方式，了解学生对视频编辑知识的掌握情况。可以针对性地提问一些关键知识点，例如“你们知道如何剪辑视频吗？”，“你们会添加背景音乐和文字说明吗？”等。根据学生的回答，教师可以及时进行讲解和澄清。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点和操作方法。同时，鼓励学生在课后继续探索和学习，