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小学科学《光和影》说课稿--第1页
小学科学《光和影》说课稿
小学科学《光和影》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师,有必要进行细致的说课稿准备工
作,说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了,说课
稿应该怎么写?以下是小编帮大家整理的小学科学《光和影》说课稿,
欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学科学《光和影》说课稿1
大家好!今天我说课的内容是小学科学教科版五年级上册第二单
元《光》第一课时《光和影》。下面我将从教材、教法学法、教学过
程三个方面进行说课。
一、说教材
(一)教材内容和学情分析
本课内容分为两部分:光源和影子。教材先以影子游戏导入,通
过引导让学生找出影子产生的条件,而后揭示什么是光源,最后通过
三个活动探究影子的特点。
五年级学生已经有一定的观察动手能力,也经历过探究过程,对
于影子的产生和特点积累了不少经验,这都是开展教学的有利方面。
但他们的认识还比较模糊,因此有必要通过教师的指导,实际地去观
察、去发现其中的规律,在完善概念的过程中体验科学方法。
(二)教材处理
为了更好地满足教与学的双重需要,我对教材进行了一些处理:
一是对教学活动的顺序进行了调整。先引出光源,再一起探究影子产
生的条件,最后再探究影子与光源的关系。这样,更符合学生的认知
发展水平。二是实验器材上注重创新,自制了一个“简易量角装置”,
这样,既能增加实验的准确性,又能培养学生严谨的科学态度。三是
注重课后拓展延伸。在拓展中,我设计了两个活动,一是设计一幅墙
图,向中央电视台《正大综艺、墙来了》节目投稿;二是观察阳光下
物体影子的变化。这样,激发学生的探索兴趣,为下一课的学习做好
准备,使科学延伸到生活中,养成良好的思维习惯。
小学科学《光和影》说课稿--第1页
小学科学《光和影》说课稿--第2页
(三)、说教学目标
根据科学课以全面培养学生的科学素养为宗旨,让学生亲身经历
以探究为主的学习活动的课程理念,结合教材内容及学生已有的认知
基础,我确定本课的三维目标如下:
科学概念:知道产生影子的条件;了解光源和投影的概念,知道
投影在生活中很有用处;能用科学的语言总结影子变化的特点。
过程与方法:利用科学教具探究,做光和影的实验,能根据实验
结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系,并将结论运用于新的
情境中。
情感、态度、价值观:从平常的游戏中发现科学奥秘,激发科学
探索的好奇心。认识到事物之间的变化是有联系的,也是有规律的。
在实验观察中能认真观察、勤于思考,养成严谨、细致、实事求是的
科学态度。
基于以上理念我确定本节课教学重难点确定为:通过实验,探究
影子的特点。
三、说教法学法
1、教法:现代教学论认为,教师的作用不单是“信息源”,更重
要的是学生学习活动的调控器。为此,针对新课标对学生能力的要求,
本节课采用探究式教学法、启发式教学法,体现“学生为主体,教师
为主导”的教学思想,在开展思维训练中重视知识的应用。
2、学法:施教之功,贵在引导,重在转化,妙在开窍。我在学法
上采用小组状态下的实验探究法、讨论法、分析归纳法,让学生从
“学会”转化成“会学”。
四、说教学过程
依据本节教材编排的顺序和学生的认识规律,以上述分析为指导,
以培养能力为方向,紧抓重点突破难点,整个教学过程设计我始终以
学生的
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