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物理课标与教材分析报告

1.课程标准研究：

《普通高中物理课程标准（实验）》中要求学生经历一些科学探究活动，初

步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会

发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。

从教纲、考纲上看，匀速圆周运动是高中物理教学大纲上一个重要内容。在

高考中，匀速圆周运动的向心加速度和向心力分别作为一级考点、二级考点。知

识与技能要求是：理解向心力的来源。目标要求是：掌握向心力和向心加速度的

计算公式。

可见向心力和向心加速度在高中的课程中是比较重要的，也是考试常考的内

容。

在高考中的地位，从近几年高考试题分布上看，通过对比四川高考卷和全国

课标卷的考题，也可以看出匀速圆周运动的重要性。

四川高考卷分数比重全国课标卷分数比重

2014年11题17%2014年17题7%

2013年11题19%2013年21和24题20%

2012年25题20%2012年25题18%

2.教科书分析：

1)从目前我们四川使用的教科版教科书来看，向心力和向心加速度放在必修2第2章第2

节，上承抛体运动下接万有引力定律。教材开始就通过一个小的活动来感受向心力。

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紧接着通过生活实例引出向心力的概念，然后交流讨论力的大小和方向等等。

通过实验探究，如下图的实验装置来给出向心力的大小。

最后再根据牛顿第二定律引出向心加速度，并由“神州”五号飞船为例题，应用向心力，

向心加速度来结尾。

在整过过程中，逻辑清晰，思维严密，值得注意的是整节涉及了大量的实验，和交流讨

论，目的是为了加强学生的思考动手能力，而不是被动的接受知识点。

2)再来看人教版的教科书。向心加速度和向心力同样是放在必修2，但是人教版把向心加

速度和向心力分为2节的内容来讲，并且是先讲的向心加速度，然后再讲的向心力。

人教版也是首先通过实际生活，小实验来给出向心加速度的定义和公式。

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然后是思考讨论，加上大量的作业题型。

下一节讲向心力的时候，人教版是先给出向心力的定义公式，然后再用圆锥摆验证。

后面同样有大量的作业题型和实验。

3)最后再来分析一下沪科版教材。在沪科版中，向心力和向心加速度同样是放在必修2

之中，但是没有分别作为一节单独来讲，而是放在了圆周运动中。同样是运用大量实验，

通过学生的交流讨论得出或者验证结论，最后用习题巩固知识点。

从三个不同版本的教材来看，在向心力和向心加速度这两个知识点上，作者都是通过大

量实验，和学生间的交流讨论，来提高学生的合作思考，动手的能力，把物理理论和实际生

活相联系。这也是新课标下学生需要提高的技能。

3.教学案例分析：

下面是江苏省苏州中学老师讲的一堂向心力，向心加速度的课程。我做了如下分析：

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上课前，老师先用“水流星”实验和播放自行车比赛的视频来引入圆周运动中的向心力

和向心加速度。提出问题水为什么不倒出来。然后让同学们思考讨论其中涉及到的运动和力