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外研社版英语(新标准)(一年级起点)五年级上册M6教学设计--第1页
《英语》(新标准)(小学一起)五年级上册M6教学设计
本模块的教学主题是运动,语言功能是运用can谈论能力。在三年级上Module4中,
学生已经学习了使用“情态动词can+动词原形”来表示能力。对含有can的肯定句、
否定句、一般疑问句及回答等内容都比较好的掌握,通过本课学习也为下一课谈论动
教材分析物能力做好铺垫。在1—4年级的学习过程汇总,学生掌握了常见的关于运动的动词
及动词短语,本课主要是把能力描述和well相结合,对某人某种能力的程度进行具
体描述和区分。第二单元涉及到了数字学习,词汇量比较大,对学生来说有一定的难
度。教学中应结合以前学习过的数字,引导学生总结规律,从而更有效地进行学习。
功能谈论能力;进一步巩固一般过去时的运用。
语言
语法全体学生能运用:Youcanplaybasketballwell.Theygotseventypoints.
知识
全体学生能理解:well,high,true,got,eighty,point,fan,seventy,sixty
词汇
目标全体学生能运用:well,high,got,fan
语音进一步感知语句重音。
听全体学生能听懂:Youcanplaybasketballwell.Theygotseventypoints.
语言
说全体学生能说:Youcanplaybasketballwell.Theygotseventypoints.
模块教学技能
读全体学生能朗读课文,阅读相关短文。
目标目标
写全体学生能写出1-3个语句,说明自己的特长。
学习
1.通过观察对比对所学内容进行总结归纳,找出有利于提高学习效率的规律。
策略
文化
培养学生对赞扬做出适当的反应的意识。
意识
1.通过课文学习培养学生正确认识自己和他人的优点和长处,正确评价、理解和
情感
欣赏他人的意识。
态度
2.通过课文学习,培养学生积极与他人合作意识,养成和谐健康向上的品格。
教学重点重点:练习使用can说明能力,进一步巩固一般过去时的运用。
及难点难点:使用well具体描述能力的程度,引导学生发现总结英文数字表达规律。
教学辅助教材配套单词卡片、CD-ROM、自制PPT教学课件
1.贯彻整体语言教学理论,基于任务型教学途径进行教学设计。
教学策略
2.通过观察、对比帮助学生总结数字表达规律,提高学习效率。
教学过程
1
外研社版英语(新标准)(一年级起点)五
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