2024年数学教研组计划范例（4篇）.pdfVIP

2024年数学教研组计划范例

一、指导思想

在学校教研处领导下，以学校数学教学工作要点为主线，通过课

堂教学这一媒体，加强对教学模式、教学方法的研究，加强教研组协

同作战、教学研究的能力,认真上好教学研究课，通过教研组老师的共

同努力，争取在教学上抓出实效，真正提高教学质量。

二、工作目标

1、本学期，本教研组将组织教师进行教育教学理论的学习，并结

合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，在

寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。

2、加强教研组内教师的互动，充分发挥备课组的职能作用，扎扎

实实开展以教研组为本的互动式教研活动，努力构建学习型组织，积

极形成“主动参与、密切合作、乐于探究的”备课组文化和工作特

色。加强对课堂教学策略、方法、手段及学习方法的研究，把“学生

相互倾听习惯的培养”贯穿于日常的教学中，以教师教学方式的转变

来促进学生学习方式的转变。

3、牢固树立“教学质量即学校生命线”的思想，践行“真人教

育”理念，坚持“备课是基础，上课是核心，反思是提升”的工作思

路，努力打造真实高效的课堂，切实提高课堂教学效率。充分发挥教

研组的作用，努力做到教学进度统一，资料使用统一，单元测查统

一。

三、工作重点

第1页共13页

1、认真学习《数学课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基

础教育改革的新理念为指导，转变教师的教学观念。

2、关注课堂教学，提高随堂课的质量。

教师要转变教学观念，以新的理念指导课堂教学，坚持以学生为

主体，运用启发式教学和开放式教学，大力提倡研究性学习、发现性

学习、体验性学习和实践性学习。提倡教师把日常的每一节课都当作

公开课来上，提高随堂课的质量，及时对每节课进行教后分析和反

思。

四、具体措施

1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教

学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我

组数学教师围绕以下内容开展学习活动：

（1）《数学课程标准》;教材;（2）有关“以学定教”的理论文

章。

（3）数学专业报刊、杂志

具体做法：

（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体

会，并形成书面材料，上传到学校网站。

（2）教师个人自学“有效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用网络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教

育教学业务水平。

2、加强常规管理。

第2页共13页

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效

性。具体做法：

（1）学期初每位教师要认真制定教学计划;平时要做到：认真备

课、上课、布置和批改作业、辅导学生;配合教导处每月对教师业务常

规情况进行检查与考核。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。认真落实“教

学五认真”，规范教师的业务行为，切实减轻学生过重的课业负担。

充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何提高教学有效

性，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性。

（3）组织好每周一次的教研组活动。

（4）大胆进行教改实践，积极撰写教改论文。鼓励教师在理论学

习、教改实践的基础上，认真撰写有关“以学定教”的论文。本学期

要求年轻教师每人撰写一篇高质量的论文，数学组将积极组织教师参

加各类论文案例评比活动;争取在本学期中有多篇数学论文在杂志上发

表或获奖。

3、开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

（1）采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，及时了解最前

沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教育

教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

（2）开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

（3）开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于____

节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

（4）开展网络教研活动，充分利用教师博客、论坛，开展网上教

研。