外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit 5《Were family》教学设计及反思（4课时）.docxVIP

外研版（三起）（2024）小学英语三年级上册Unit5《Werefamily》教学设计及反思

一、教材分析

“Werefamily”是2024新教材外研版（三起）小学英语三年级上册Unit5。本单元的主题是家庭，通过图片、歌曲等多种形式呈现教学内容，介绍家庭成员的词汇和句型，让学生学会用英语介绍自己的家人，生动有趣。本单元以家庭为主题，贴近学生生活，容易激发学生的学习兴趣。本单元的词汇和句型简单实用，易于学生掌握。

教材内容：

词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

句型：Thisismy...Hes/Shes...

二、教学目标

1、能听、说、认读单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma。

2、能听懂、会说句型“Thisismy...Hes/Shes...”并能在实际情境中运用。

3、能够用英语介绍自己的家庭成员。

4、培养学生的听说能力和语言运用能力。

5、培养学生热爱家庭、关心家人的情感。

6、增强学生的自信心和合作精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1、掌握单词father,mother,brother,sister,grandpa,grandma的发音和拼写。

（二）教学难点

1、区分“Hes”和“Shes”的用法。

2、能够用英语准确地介绍自己的家庭成员。

四、学生情况分析

三年级的学生刚刚接触英语，对英语学习充满好奇和兴趣。他们具有较强的模仿能力和记忆力，但注意力容易分散。在学习本单元之前，学生已经学习了一些简单的英语词汇和句型，如“Hello!”,“Hi!”,“Im...”等，为本单元的学习打下了一定的基础。

五、教学策略

1、情境教学法：通过创设家庭情境，让学生在真实的情境中学习英语。

2、游戏教学法：通过游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3、合作学习法：让学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的合作精神和语言运用能力。

4、多媒体教学法：运用多媒体课件、图片、歌曲等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六、教学准备

1、教师准备：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机、磁带等。

2、学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。

七、教学过程

第一课时

教学环节

教学内容

设计意图

Step1.Warm-up

1.Greetings

Hello,boysandgirls!Nicetoseeyouagain!

2.Singasong“Hello”

通过问候和唱歌，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

Step2.Presentation

1.Lead-in

Showapictureofafamilyandask:“Whatsthis?”

Guidestudentstoanswer:“Thisisafamily.”

2.Learnnewwords

Showpicturesoffather,mother,brother,sister,grandpa,grandmaonebyoneandteachthewords.

Readthewordsseveraltimesandaskstudentstorepeat.

3.Practice

Playagame“Whatsmissing?”

Showallthewordcardsandthentakeawayonecard.Askstudentstoguesswhichwordismissing.

通过图片导入，引出本单元的主题“family”。然后逐个教授新单词，让学生在直观的图片中学习词汇。通过游戏活动，巩固所学单词，提高学生的学习积极性。

Step3.Consolidation

1.Listenandpoint

Playthetapeandaskstudentstolistenandpointtothecorrespondingpictures.

2.Letschant

Father,father,thisismyfather.

Mother,mother,thisismymother.

Brother,brother,thisismybrother.

Sister,sister,thisismysister.

Grandpa,grandpa,thisismygrandpa.

Grandma,grandma,