八年级语文上册教学课件《口语交际 讲述》.pptxVIP

口语交际讲述;概念导入;想一想我们已经学过或读过哪些历史上关于讲述的故事。;探究原则;“你说得对。”但内心颇有芥蒂。后来他随曹操巡行出邺县东门时，又对左右的人说：“这人（指曹操）如得不到我的帮助，是没办法自由出入这个门的。”随从中有人将这话告诉了曹操，曹操下令逮捕许攸，处死了他。;一家上市公司招聘总裁秘书，细心是这个岗位的必备素质。三位应聘者来应聘。

应聘者A说：“我性格开朗活泼，爱好文艺，专长是播音主持，我们学校的大型文艺活动都由我主持。”

应聘者B说：“我是一个细心的人。我从小到大特别仔细认真，从来没有马虎过。”

应聘者C说：“我是一个细心的人。我在上大学时，一直订阅《英语世界》杂志。在大学二年级时，有一次看到《英语世界》里的一篇文章中标点符号用错了，它用的不;是英文标点符号，而是中文的。我就把错误在第几页、第几行写下来，给杂志社写信反馈了。杂志社的总编辑给我回了一封信，说赠我一年的杂志，他还说，像我这样细心的人已经很少见了。”

如果你是人事经理，你会聘用哪一位应聘者呢？;突出重点应当如何做？想一想并分享你的看法。;学会调整讲述的顺序。有时候为了增强讲述效果，可以不用顺叙，而用插叙、倒叙、补叙的方法。

要把控好时间。控制时间往往也能“逼”着讲述者突出重点，让自己的讲述更集中，更精彩。;;实践检验;依依知道这件事后，伤心地哭了。如果你是坤霖，你该如何向依依讲述这件事情？

坤霖的队友把球拍打坏了，但是他并没有提及要赔偿的意思。如果你是坤霖，你该如何同他讲？

这件事在班上闹得人尽皆知，如果你是班长，并决定就此事开一次班会，你会怎么说？;多读多说;课后作业;板书设计