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山东省滨州市2022-2023学年高一上学期语文期末模拟测试卷(一)含答案--第1页
山东省滨州市2022-2023学年高一上学期语文期末模拟测试
卷(一)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1—5题。
材料一:
教育的功用就在顺应人类求知、想好、爱美的天性,使人在这三方面得到调
和的发展,以获得完美的生活。于是有智育、德育、美育。智育叫人研究学
问,求知识,寻真理;德育叫人培养良善品格,学做人处世的方法和道理;美育叫
人创造艺术,欣赏艺术与自然,在人生世相中寻出丰富的兴趣。只顾求知而不
顾其他的人是书虫,只讲道德而不顾其他的人是迂腐的清教徒,只顾爱美而
不顾其他的人是颓废的享乐主义者。这三种人都非全人,而是精神方面的跛
子。
古希腊哲学家柏拉图就认为多受诗和艺术的熏染,人就会失去理智的控制而
变成情感的奴隶。近代哲学家卢梭怀疑文艺,因为他把文艺看作朴素天真的
腐化剂。他们的根本错误在于认定情感是恶的,理性是善的,人要能以理性镇
压情感,才可达到至善。这种观念何以是错误的呢?人是一种有机体,情感和
理性都是天性固有的。若情感让理性压下去,便是一种损耗。人好比一棵花
草,要根茎枝叶花实都得到平均的和谐的发展,才长得繁茂有生气。有些园丁
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不知道尽草木之性,用人工去歪曲自然,使某一部分发达,另一部分受摧残。这
种畸形发展是不健康的。理想的教育是让天性中所有的潜蓄力量都尽量得
到调和发展,以造成一个全人。
美感教育的重要性,我们的古代儒家是知道的。《论语》提及的诗、礼、乐,
都属于美感教育。诗与乐相关,目的在怡情养性,养成内心的和谐;礼重仪节,
目的在使行为仪表规范,形成生活上的秩序。内具和谐而外具秩序的生活,从
伦理观点看,是最善的;从美感观点看,也是最美的。他们的着重点无疑是在道
德方面,这与西方哲学家柏拉图是相同的。不过他们高于柏拉图。因为柏拉
图误认为美育妨碍德育,而儒家则认定美育为德育的必由之径。道德是至性
真情的流露,所以德育必须怡情养性,而美感教育的功用就在怡情养性。善与
美不但不相冲突,而且到最高境界,根本是一回事。
许多人把自己置于忙碌的生活中,认为世间一切美好可能只局限于肤浅的认
知上,甚至嫌生活烦闷无聊,见不着人生世相的新鲜有趣,就剑走偏锋,将低
俗、无底线等言谈举止当作标新立异、与众不同,还洋洋自得,沾沾自喜,自诩
是“世外高人”。但真正的艺术家却比我们一般人要更准确、真挚、敏锐
地把握住世间的美。我们“见”不着的美,他们“见”得着,并且他们“见”
得到真正的美,还能说得出其中玄妙。像一位英国诗人所说的,他们“借他们
的眼睛给我们看”。这种眼界的解放给我们不少的生命力量,让我们觉得人
生有意义、有价值,值得活下去。朱子有首诗说:“半亩方塘一鉴开,天光云影
共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。”这诗所写的是一种修养的胜
境。美感教育给我们带来“源头活水”,使人吸收生命的活力,甄别美丑,引人
向上。
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(摘编自朱光潜《谈美感教育》)
材料二:
在我们中国,两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含
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