《天窗》22新教学精美比赛PPT课件x.pptx

天窗;教学目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解天窗给乡下孩子们带来的无尽遐想和无穷快乐。

2.抓住反复出现的语句，体会小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”，理解作者对天窗的特殊感情。

3.积累好词佳句。;茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅盾、郎损、玄珠、方璧、蒲牢、止敬、微明等，浙江嘉兴桐乡人。他是中国现代作家、小说家、文学评论家、文化活动家、社会活动家，中国科学院学部委员。;我会认;藉;;我会写;我会写;;;第一部分（1~3）：天窗的作用和来由。

第二部分（4~7）：天窗是唯一的慰藉。

第三部分（8）：作者赞叹神奇的天窗。

;乡下的房子;孩子们跟着木板窗的关闭，也就被关在地洞似的屋里了。

;乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装了一块玻璃，叫做天窗。;夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”;;这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍！;

;你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是恶霸似的猫头鹰──总之，美丽而神奇的夜的世界的一切，立刻会在你的想象中展开。

(你觉得这黑影还可能是什么？);看到;“无”和“虚”是指没有的、虚无的。“有”和“实”是指由看到的景物所想象到的。从天窗中想象出的事物，天窗中是没有的、是虚的。孩子们想象出来的事物，既基于已有的生活经验，又是他们的自由联想。;如果把你关在一个黑乎乎的屋子里，你有怎样的感受？;本文概括了孩子们透过小小的天窗看到了外面的世界，产生了无限遐想，表达了孩子们对大自然奥秘的好奇与向往，表现了孩子们丰富的想象力与创造力。;看拼音，写词语。;发挥想像：;这是一扇______之窗。;