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心理健康成长报告

心理健康成长报告（精选29篇）

在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，报告成为了一

种新兴产业。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是小编为大家收

集的心理健康成长报告（精选29篇），仅供参考，希望能够帮助到大

家。

心理健康成长报告1

心理障碍是越来越沉重的话题，新时期。根据世界卫生组织最近

进行的调查研究结果，一组沉甸甸的数字表明：全世界范围内患有心

理障碍的人数占人口的12%更有上升的趋势，那麽，处在新时期的护

士群体，尤其是精神科的护士长期处在焦虑、抑郁、偏执、疑虑、愤

怒的环境氛围中，如何做到不被不良环境同化，保持自身的健康心理，

更好地服务于精神疾病患者，也是精神科护士必须学习的内容。

1、正确认识心理障碍

心理障碍一般是指没有能力按社会认为适宜的方式行动，以至其

行为后果对本人或社会是不适宜的。一般人认为心理障碍是对刺激反

应的一种异常表现。

2、掌握维护健康心理的要素

随着医学模式的转变，健康有了新的概念。世界卫生组织自信对

健康的定义为：健康是指不但没有躯体上的缺陷和疾病，还要有完整

的生理、心理状态和社会适应能力。即是，心理的健康和身体的健康

同等重要。心理健康有如下要求：智力正常。自我安全感。切合实际。

乐观的生活态度。和谐的人际关系。思想与行动协调统一。

3、注意给健康心理添加“营养素”

现代物质文明的进步，人们十分注意膳食的合理搭配，以吸取各

种营养素，而却忽略了心理健康其实也需要添加“营养素”。自信可

使我们变得坚强，不惧困难、积极向上，有勇气接受挑战和解决问题。

护理事业的迅猛发展，许多护理工作方法函待改革、更新，社会对精

神科医护人员不理解，甚至对其怀有歧视，造成从事精神科的医护人

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心理健康成长报告（精选29篇）--第2页

员有心理压力，得不到社会和家人的支持，但只要我们有信心，就有

勇气和能力面对挑战

心理健康成长报告2

教育学家陶行知先生说过，千教万教，教人求真；千学万学，学

做真人。要使学生能够真正地学做真人，学校要一点一滴的培养他们

形成良好的心理素质。而良好的心理素质培养离不开老师的教育，尤

其是班主任的教育。11月24日我有幸参加了望江县小学班主任心理

健康教育培训班，培训班上方法老师从信心、希望、乐观、韧性四个

方面给我们讲述了在平时的教育教学过程中如何培养学生良好的心理

素质。

培训一开始，方法老师通过轻松愉悦的现场互动，让老师们互相

问候，互相鼓掌。老师们纷纷表示，这种活动方式很新颖，可以很好

的释放教学压力，也可以增进同事间的感情。

培训中，方法老师就学生及教师心理健康维护，讲了学生心理健

康教育的现状、心理健康教育的开展、心理问题辅导及心理障碍干预、

教师压力管理、教师角色与家长身份、积极心理学与增进幸福的建议

六方面内容。使全体参训老师对心理健康教育有了全面了解。本次培

训采用讲解加体验的方式，有先进的心理学理论探讨，也有生动的案

例解说，以幽默风趣、朴素真挚的语言，给参训教师们强烈的感染与

引领。参训教师们认真听课、积极参与、踊跃发言，增长了心理健康

教育知识。

方法老师在培训的过程中多次和我们强调在平时的教学过程中要

学会和学生有效的沟通。在学生面对失败的时候，要帮助他们积极的

归因，多去鼓励他们，多一份关心，多一份谅解，多一份耐心。这也