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2024年学校课改工作计划

2024年学校课改工作计划1

一、指导思想：

以“市教育大会”精神为指针，坚持“以促进人的发展为本”等课程理念为指导，以加

强实验干部教师队伍的提高与发展为重点，以优化的实验工作管理、科学的评价与监控为保

证，以课堂教学改革创新为中心，以课题研究为载体，以促进学生全面发展、培养具有创新

精神和实践能力的德、智、体、美全面发展的合格学生为目的，积极研究、探索与实践，不

断推进我校课程教材改革实验工作的深入与发展。

二、工作思路目标：重过程、重总结、重反思;抓典型、保质量。

三、工作重点及措施：

(一)、进一步加强学习，提高认识，更新教育理念。

干部教师要再次认真学习新课程纲要、课程标准和各科教材，最大限度把握精神实质，

深刻领会现代教育的特点、课程改革的目的与意义，切实更新教育思想与观念，增强实验工

作的使命感和自觉性，用现代教育的观念指导我们的实验工作。

1、认真组织教师学习教育理论，学习新课标、新教材。通过学习不断探索课改的途径、

研究其方法、策略，总结经验。

学校积极为教师创造外出学习的机会，取人之长，补己之短。课改组学习做到“三落实”

即：时间落实、内容落实、人员落实。建立学习制度，实验教师人人设立“学习札记”，实

验教师每人一本，及时记录学习心得体会，在理论上不断武装自己，丰富自己。坚持理论学

习与应用相结合，通过“个案分析”、专题深入等方式，将新观念付诸行动，使课堂教学方

式多样化，寓活动于教学之中，不断创设符合学生需求，有利于学生发展的新的教学模式。

2、新课程的后续培训。

深入学习课改理论(A继续学习有关课程与教学理论专着;B有关研究性学习、校本课程

开发和推进校本研究的理论和经验)，促进教师不断更新教育教学观念，转变教与学的方式，

创新发展性评价管理机制。并积极参加上级有关部门组织的继续教育培训，不断提高教师教

育科研素养。

3、教育教学能力的培训。

本学期结合教育教学常规活动，在全体教师中开展以“我与新课程一起成长”为主题的

“五个一”活动，内容包括：

①一篇教案;

②一堂能体现新课标理念的课;

③一篇教学案例;

④一份试卷;

⑤一篇在教学中落实新课标思想的体会__或教学论文。

4、骨干教师培训。

充分发挥骨干教师的带头作用，通过“以点带面”、“以老带新”、“以新促老”的途

径，开展示范课、优质课评比、基本功竞赛等比赛形式，加强骨干教师的培养，使青年教师

在思想和业务上尽快成熟起来。骨干教师每学期在全校做专题研究课一节，至少有一篇论文

参加区级以上的论文评比.积极参与学校的教学检查验收工作，负责带徒弟1一2人，听徒

弟课不少于20节，并制定出培训目标.计划，和具体实施方案.发挥名师、学科带头人、骨

干教师的课堂教学示范作用，名师、骨干教师课表公开化。十月中学校开展“三杯”教学评

比活动。

5、青年教师培训

本学期大力发挥青年教师在“课改”中的生力军作用，，要求他们率先更新教学观念，

提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：

①自我研读，做好笔记。

②互动交流，学术沙龙。

③广泛收集，解决问题。

④借助信息技术，开阔视野。

⑤上好一节高水平的公开课。

⑥师徒结对，明确职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断

提高。

⑦期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。

⑧力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。

(二)、加强教学研究，确保课改质量。

实验教学研究工作要着眼于学生综合素质的培养，着眼于学生的全面发展，以科学的精

神、科学的观点、科学的方法、科学的态度推进改革坚持以科研为先导，在实践中学理论、

用理论，坚持继承与创新相结合，确保实验质量。

1、继续实施学校课改课题，即“学生课堂教学有效参与的研究”。抓好课题的研究、

探索、交流、总结工作。

初一和初二年级所有学科全面进行课程改革综合实验外，初三年级各学科也应主动应用

新课程标准提示的先进教育理念，提高教育教学质量。相应开展如下活动①集体备课。②课

改沙龙。③课改成果展示活动。

④区、市级论文评比等。

2、课堂调研，现场指导。本学期将继续实行领导分组负责制，每位领导具体负责一个

学科组的教学工作，深入课堂听课调研，现场指导教学，采