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小班游戏石头剪刀布教案

小班游戏石头剪刀布教案1

教学目标

1、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。

2、学习按石头的特征有规律的进行排序。

3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学准备

石头若干，每人一只筐

教学过程

(一)引题

回忆故事，引导幼儿一起去铺路

(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时

也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的

兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)

(二)捡石头

1、观察石头

1)看看这里有多少石头?

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2)这些石头是怎么样的?

3)小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特

征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。同

时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实

际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，

有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的，摸上去象冰一样，这些都说

明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答

引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。

老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了

整合而整合。)

2、捡石头——能数量捡石头

1)听口令捡石头

2)听拍手声捡石头

3)石头排队，你捡了几块石头?

(第一次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激，通过听口令、拍

手、小铃的声音等不同的方法来让

幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头一共有几块。同时老

师又把石头的数量控制在6以内。使的幼儿能数的清楚、正确。然后让幼儿根据

石头的光滑、粗糙的特征分类，使得幼儿对于石头的这两个特征有了进一步的巩

固了解，又为下一环节的捡石头奠定了物质的准备。)

3、分类

把捡到的石头送回家：光滑的石头放在红筐里，粗糙的石头放在绿筐里

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4、捡石头

1)要求幼儿在规定的时间里捡不同的石头

2)数数你捡到了多少石头?

(再一次让幼儿来捡石头，而这次捡石头老师充分的放手，让幼儿自由的捡

石头，但是在放手的同时又有一定的控制，如让幼儿一块一块的捡不同的石头，

主要是为后面的排序作好准备。由于幼儿动作有快慢，捡的时候有的幼儿一块一

块的在挑选，有的则见一块捡一块。因此幼儿捡的数量都不一样，这样在数数的

时候也显示了差距。同时每位幼儿不同数量的石头也为后面的排序铺路造成了数

量上的差距。但是在教学的时候，老师的时间没有很好的控制，给幼儿的时间稍

长了点，导致有的幼儿捡了17、18块石头，数量过多。不仅为数数带来了难度，

更影响了后面的排序。)

(三)铺路

1、幼儿自由铺路

2、交流：你用石头是怎么铺的?(老师把幼儿的铺法陈列在黑板上)