动物的身体特征教学设计 (2).docx

教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能目标：理解动物分为脊椎动物和无脊椎动物，掌握鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫的身体特征。

2.过程与方法目标：利用给出的标准将常见动物进行分类。

3.情感态度与价值观目标：能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。

二、教学重点：

1.重点：动物的身体特征

2.难点：用科学的方法给动物分类

三、教学方法：

讲授法、讨论法、练习法、游戏活动法等

四、教学过程：

1.导入：通过一个展示各种各样动物的视频自然导入，激发学生兴趣，直观展示引入主题。

2.目标完成的主要过程：通过“给动物报名”这个的活动，引导学生理解简单的分类方法，为后面学习科学家的分类方法做铺垫。“报名”结束后，总结各类运动的规律，引导学生运用找共同点给动物分类。给出鸟类、鱼类、哺乳类动物的特征。出示动物骨骼图片，让学生自主发现特征，总结结构特点，引出科学家根据动物骨骼的特征对动物进行分类。出示昆虫图片，与鸟类、鱼类、哺乳类、作对比，找出不同点并概括总结，引出脊椎动物与无脊椎动物。

3.综合练习：设计适当的练习题，解决学生传统观念中易混淆的点，并加深对知识的理性认识

4.拓展提升：举两个特殊例子，如水生的哺乳动物和卵生哺乳动物，拓宽学生的知识面，培养学生对所学知识活学活用的思想。进行“你说我猜活动”，在大量概念性知识学习之后，学生兴趣和注意力集中性有所减弱，做一个简单的游戏，在巩固知识的同时，增强学生的课堂参与度和体验感。

5.布置作业：“给各类动物添加新成员”，回归课本活动，并通过这样开放性的作业来加强学生独立思考和创新能力的培养。

五、板书设计：

通过思维导图的形式，在板书中呈现本节课的重难点，主要内容包括，脊椎动物、无脊椎动物、鱼类、鸟类、哺乳类、昆虫等特征。