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2024年初中生物课程标准2022年版考试真题及答案四

一、单选题(共计30题,每题2分)

1.属于“生物与环境”这一学习主题的重要概念是（）。

A.生态因素能够影响生物的生活和分布，生物能够适应和影响环境。

B.生态系统中不同生物之间通过捕食关系形成了食物链和食物网。

C.生态系统中的物质和能量通过食物链在生物之间传递。

D.生态系统的自我调节能力有一定限度，保护生物圈就是保护生态安

全（正确答案）。

2.义务教育阶段生物学课程内容聚焦大概念，生物学新课标中大概念

有（）个。

A.6。

B.7。

C.8。

D.9（正确答案）。

3.下列叙述的有关概念不属于“植物的生活”这一学习主题内容要求

的是（）。

A.细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动（正

确答案）。

B.细胞能通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳

和水。

C.种子包括种皮和胚等结构。

D.叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。

4.义务教育生物学课程注重（），以丰富的生物学知识为载体，通过

多种教学活动展现人们认识自然现象和规律的思维方式及探究过程，

反映自然科学的本质。

A.观察与探究。

B.观察与实验。

C.探究与实验。

D.探究与实践（正确答案）。

5.下列哪个不是开展跨学科实践活动时应注意的事项（）？

A.对学生开展必要的培训，培训内容包括相关概念、过程方法、技能

等方面。

B.明确项目每一环节的评价标准，评价标准可以通过表格的形式呈现

给学生。

C.重视通过具体事例展现社会需求（正确答案）。

D.加强过程指导和管理。

6.生命观念对认识生命世界具有（），是科学自然观和世界观的有机

组成和重要基础。

A.指导作用（正确答案）。

B.促进作用。

C.阻碍作用。

D.无作用。

7.精心设计课时与单元作业，发挥作业的（）功能。作业类型要注重

多样性，既要有书面作业，又要有实践活动类作业，

A.诊断评价（正确答案）。

B.发现问题。

C.以评促教。

D.多元多样。

8.生物体具有一定的结构层次。（）是生物体结构和功能的基本单位。

A.细胞（正确答案）。

B.组织。

C.器官。

D.系统。

9.下列不属于必威体育精装版生物课程中生物的多样性主题学业要求的是（）。

A.对于给定的一组生物，尝试根据一定的特征对其进行分类。

B.说明生物的不同分类等级及其相互关系，形成遗传与变异的观点。

（正确答案）。

C.分析不同生物与人类生活的关系，关注外来物种入侵对生态安全的

影响，认同保护生物资源的重要性。

10.教师要重视在教学过程中渗透科学、技术、社会相互关系的教育，

积极组织开展（）活动，着力培养学生社会责任感、创新精神和实践

能力。

A.实践。

B.科学探究。

C.合作学习。

D.跨学科实践（正确答案）。

11.组织教学内容，使知识结构化。以（）的核心内涵为纲，将相关

的重要概念、次位概念按照其内在逻辑关系编织成网络化的概念体系。

A.知识。

B.大概念（正确答案）。

C.实验。

D.实践。

12.开展学业评价要高度关注生物学科的特点，将评价重点放在（）

上，特别要注重对探究和实践过程的评价。

A.学生的学习目标。

B.教师的教学目标。

C.学生的学习活动（正确答案）。

D.教师的教学活动。

13.关于绿色植物的光合作用，下列叙述不正确的是（）。

A.光合作用释放氧气。

B.光合作用需要叶绿素。

C.光合作用吸收二氧化碳。

D.无光情况下绿叶也能合成淀粉（正确答案）。

14.通过生物的多样性主题的学习，学生能够认识到生物种类丰富，

不同的生物在（）上既有相似之处，又有差别，进而认识到生物具有

多样性和统一性。

A.形态。

B.形态和结构（正确答案）。

C.结构。

D.形态或结构。

15.植物的生活学习主题的大概念植物有自己的生命周期，可以制造

有机物，直接或间接地为其他生物提供食物，参与生物圈中的水循环，

并维持碳-氧平衡,其核心是（）。

A.提供食物。

B.提供能量。

C.可以制造有机物（正确答案）。

D.物质循环。

16.国内外关于探究式学习的过程有许多模式，其基本环节大体是下

列哪一项（）？

A.提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交

流（正确答案）。

B.提出问题→做出假设→实施计划→制定计划→得出结论→表达交

流。

C.提出问题→得出结论→制定计划