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小学语文教学中的德育渗透：培养品德与价值观的基石

【摘要】本文旨在探讨小学语文教学中德育教育的渗透方法与实践。通过对德育教育在小学语文教学中的重要性进行分析，结合教学实例，阐述了在语文课堂教学、课外阅读、写作教学等方面渗透德育教育的具体策略。结果表明，有效的德育教育渗透能够提升学生的道德素养和综合素质。本文强调了教师在德育教育中的引导作用，以及德育教育与语文教学的有机结合，以实现学生全面发展的目标。

【关键词】小学语文；德育教育；渗透

小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，不仅承担着传授知识的任务，更肩负着培养学生良好品德和道德价值观的责任。且“在小学阶段，学生的道德观、价值观等尚未形成，因此，教师做好德育工作就是让学生在思想、道德启蒙时期能够得到正确的指引，为其在未来学习和生活中的发展打好基础。”[1]

一、德育教育在小学语文教学中的重要性

（一）培养学生的良好品德和道德观念

在小学语文教学中渗透德育教育，可以通过课文中的故事、人物形象等，引导学生树立正确的价值观和道德观念。例如，通过学习《司马光砸缸》的故事，学生可以学到机智勇敢、助人为乐的品质；通过学习《孔融让梨》的故事，学生可以学到谦让的美德。这样的教育方式不仅生动有趣，而且更容易被学生接受和理解，从而培养他们的良好品德和道德观念。

（二）促进学生的全面发展和社会适应能力

德育教育在小学语文教学中的渗透，有助于培养学生的社会责任感、合作精神和团队意识。在课堂活动和小组讨论中，学生可以学会与他人合作、分享和交流，提高他们的社交能力和人际关系处理能力。同时，德育教育还可以培养学生的自律能力和s$wiki_link:/wikiid/2109913188173901601}msg=%E8%87%AA%E6%88%91%E7%AE%A1%E7%90%86自我管理能力，使他们更好地适应社会的发展和变化。

（三）增强学生的民族自豪感和文化自信心

小学语文教材中包含了丰富的中华优秀传统文化内容，如诗词、典故、名言警句等。通过学习这些s$wiki_link:/wikiid/2028385566846797578}msg=%E6%96%87%E5%8C%96%E9%81%97%E4%BA%A7文化遗产，学生可以深入了解中华民族的悠久历史和灿烂文化，增强他们的民族自豪感和文化自信心。这对于培养学生的s$wiki_link:/wikiid/6378491524796723664}msg=%E7%88%B1%E5%9B%BD%E4%B8%BB%E4%B9%89爱国主义情感和文化认同具有重要意义，也有助于他们在未来更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。例如，在学习古诗《s$wiki_link:/wikiid/7162516439070904134}msg=%E9%9D%99%E5%A4%9C%E6%80%9D静夜思》时，教师可以介绍诗人李白的生平事迹和诗歌创作背景，让学生感受中华文化的博大精深；在学习《赵州桥》等课文时，教师可以讲解中国古代建筑的独特魅力和历史价值，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。这样的德育教育不仅能够丰富学生的文化知识，更能提升他们的精神境界和文化素养。

二、小学语文教学中德育教育的渗透方法

（一）课文内容渗透

利用故事、诗歌等文学作品，引导学生体会其中的道德情感。例如，通过讲解《s$wiki_link:/wikiid/7266048493231510845}msg=%E5%AD%94%E8%9E%8D%E8%AE%A9%E6%A2%A8孔融让梨》的故事，培养学生谦让的美德。分析课文中的人物形象和事件，引导学生树立正确的价值观例如，分析《s$wiki_link:/wikiid/3605502591258065143}msg=%E9%9B%B7%E9%94%8B%E5%8F%94%E5%8F%94%EF%BC%8C%E4%BD%A0%E5%9C%A8%E5%93%AA%E9%87%8C雷锋叔叔，你在哪里》中的雷锋形象，让学生学习其助人为乐的精神，具体示例如下：

课文：《s$wiki_link:/wikiid/3605502591258065143}msg=%E9%9B%B7%E9%94%8B%E5%8F%94%E5%8F%94%EF%BC%8C%E4%BD%A0%E5%9C%A8%E5%93%AA%E9%87%8C雷锋叔叔，你在哪里》

德育渗透目标：

1.让学生了解s$wiki_link:/wikiid/8547130887356290517}msg=%E9%9B%B7%E9%94%8B雷锋的事迹和精神。

2.培养学生关心他人、乐于助人的品德。

3.提高学生的阅读理解和表达能力。

教学过程：

1.导入：通过展示雷锋的照片或讲述雷锋的故