部编版八年级上册语文期末复习：古诗词曲鉴赏 知识梳理与练习题精编(word版,含答案).pdfVIP

部编版八年级上册语文期末复习：古诗词曲鉴赏知识梳理与练习题精编

(十八)黄鹤楼

1．诗歌首联和颔联借两个“空”字抒发了寂寞孤独(失落惆怅、岁月流逝等)

之感。

2．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。

第一个“空”字有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的

黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”字有“空空的”“空荡荡”之意，

表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心产生的孤独、寂寞和惆怅，重

在抒情。

3．“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？

晴空万里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木看得清清楚楚，鹦鹉洲上芳草长

得极其茂盛。描绘了一幅空明、悠远的画面。

4．诗歌的首联、颔联和尾联表达的思想感情有什么不同？

首联和颔联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联表达的是思乡之情。

5．(2019大庆·)请从景与情的关系角度赏析尾联。

【示例】太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航——游子也要归乡；江

上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出浓浓迷雾。面对此景，诗人以“愁”字收篇，准

确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，做到了“言外传情，情内展画，画

外余音”，也就是景中含情，以景衬情；又情由景生，情由心生，情景交融。

6．(2019梧州·)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(C)

A．诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历

史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。

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B．前四句三见“黄鹤”，二见“去”“空”，回环咏叹，抒发了诗人那种

求而不得、待而不来的迷惘与惆怅之情。

C．诗人登高远眺，长江对岸汉阳城的树木清晰可见，鹦鹉洲的芳草长势喜

人，此时他对家乡的热爱之情油然而生。

D．这是一首七言律诗，诗中偶句押“ou”韵，韵脚是

“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，旋律优美。

【解析】C.这些画面为引发乡愁做了铺垫，并不是抒发诗人对家乡的热爱之

情。

(十九)使至塞上

1．诗中以“征蓬”和“归雁”喻诗人(自己)，传达出幽微难言的内心情感。

2．“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？

【示例】黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。四周不见草

木，脚下的路孤寂而艰难。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾。傍晚，落

日低垂，河面上闪着粼粼的波光。

3．诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千

古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。

【示例一】“直”字写出了孤烟之高，有雄浑壮阔之美；“圆”字写出了落

日之低，给人以亲切感、苍茫感。这两个字写出了沙漠景象的平旷雄奇。【示例

二】“孤烟”表示在无边的荒漠里，天气晴好，只有一柱烽烟直上云天，写出了

景象的奇特壮观。

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4．(2019·益阳)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(D)

A．首联叙事，交代了诗人出使塞上时轻车简从、路途遥远的情况和出使的

目的。

B．颔联以景喻人，诗人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表达了自己内心的激

愤和抑郁。

C．颈联写塞外奇观，其正确的朗读节奏应该是：大漠/孤烟/直，长河/落日/

圆。

D．尾联写诗人到了边塞却未遇到将官，表达了诗人对都护没有前来拜见自

己的不满。

【解析】D.此处用典，表达诗人对将士们的崇敬，并没有表达诗人的不满之

情。

(二十)钱塘湖春行

1．这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，同时以“春”字

为着眼点，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。

2．颔联中有两个动词用得极妙，请找出来作简要赏析。

(1)颔联中两个用得极妙的动词：“争”“啄”。

(2)赏析：运用了拟人的修辞手法。一个“争”字，让人感到春光的难得与宝

贵。一个“啄”字，描写