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小学数学苏教版一年级上册2-5的分与合（五篇）

第一篇：小学数学苏教版一年级上册2-5的分与合

小学数学苏教版一年级上册

分与合

教学目的：１、使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握１０

以内数的组成，加深对１０以内数的认识。

２、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力，并

在相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

教学课时：共５课时

２－５的分与合

教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级（上册）第

30——31页的2、3、4、5的分与合。

教学目的：1.使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握数2、3、

4、5的组成，加深对１０以内数的认识。

2.使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力，并在

相互交流中探索简单规律，逐步提高语言表达能力。

教学课时：一课时

教学准备：挂图、小黑板、卡片、圆片、盘子、桃子等。教学过

程：

一、激趣导入

今天小明带来了几个桃子和两个盘子，他要分给我们几个最听话

的小朋友，但他看到我们这么多听话的小朋友不知道该怎样分？小朋

友们，你们愿意帮助他们吗？

二、１、放？”

２、（1）教学4的组成，可以分这样几个步骤进行：

让学生把4个桃（可以用4个圆片代替）放在两个盘知识探索

出示挂图，结合提问：“把4个桃放在两个盘子里，可以怎样子

里，交流各人的放法，出现多种放法。

（2）

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；带领学生选择其中一种分法抽象出4的一种组成，再让学生在

小组里按照这样思考，从其他几种分法抽象出4的其他几种组成。

（3）

让学生观察4个桃放在两个盘子里有多种放法，数4分成两部分

也有多种分法，体会数的组成的学习方法。

（4）

引导学生对应着4的每种分法，认识几和几合成4。悟出4可以分

成几和几，也就是几和几合起来是4，感受分与合的思想及其辨证统一。

（5）

三、１、知识应用

组织学生通过学具的操作来学习5的组成。可以安排学生两人

可以用对口令等形式，进行必要的练习。

一组共同完成“试一试”，从活动中得到5可以分成几和几、几

和几合成5。教学重点放在把5朵花分成两堆后，从一种分法抽象出数

5的两种组成，从5分成几和几能知道几和几合成5。

２、四、五、“想想做做”的题目要重视组织学生在活动中学习。

教学总结拓展练习

练习与测试

第二篇：人教版小学数学一年级上册说课稿分与合

一、说教材

《分与合》是《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第七

单元的内容。这部分内容主要练习8-10各数的分与合的过程。第2题

用猜的形式巩固对10的分与合的理解；第3题综合了8-10各数分与

合的内容，让学生在游戏中进一步熟悉8-10各数的分与合。第4题让

学生应用对8-10各数分与合的理解填空；第5题通过富有情趣的练习

形式，启发学生灵活应用数的分与合的知识合理作出选择。第6题是

通过填一填，让学生进一步体会有条理思考