四年级上苏教版数学知识点总结表.docx

教学内容：

一、第四章《认识分数》：本章主要让学生掌握分数的概念，理解分数的意义，学会分数的比较和运算。包括分数的写法、读法、比较大小、加减法运算等。

二、第五章《认识小数》：本章旨在让学生了解小数的概念，掌握小数的写法、读法、比较大小、加减法运算等。

三、第六章《整数与小数的混合运算》：本章主要让学生掌握整数与小数的混合运算方法，包括加减乘除等。

教学目标：

1.学生能够理解分数和小数的概念，掌握它们的写法、读法、比较大小和运算方法。

2.学生能够运用所学的分数和小数知识解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学素养。

教学难点与重点：

重点：分数和小数的概念、写法、读法、比较大小和运算方法。

难点：分数和小数的混合运算，以及解决实际问题。

教具与学具准备：

教具：黑板、粉笔、多媒体设备。

学具：笔记本、练习本、文具盒。

教学过程：

一、实践情景引入：以生活中购物场景为例，让学生了解分数和小数在实际生活中的应用。

二、知识点讲解：

1.分数的概念和意义。

2.分数的写法、读法、比较大小。

3.分数的加减法运算。

4.小数的概念和意义。

5.小数的写法、读法、比较大小。

6.小数的加减法运算。

三、例题讲解：以具体例题为例，讲解分数和小数的运算方法。

四、随堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

五、分数和小数的混合运算：讲解整数与小数的混合运算方法，举例说明。

六、解决实际问题：让学生运用所学的分数和小数知识解决实际问题。

板书设计：

1.分数的概念和意义。

2.分数的写法、读法、比较大小。

3.分数的加减法运算。

4.小数的概念和意义。

5.小数的写法、读法、比较大小。

6.小数的加减法运算。

7.整数与小数的混合运算。

作业设计：

答案：1/2，3/4，1.5，2.3。

答案：1/2+1/4=3/4，3.62.1=1.5。

答案：小明现在有4/2个苹果。

课后反思及拓展延伸：

本节课通过实践情景引入，让学生了解分数和小数在实际生活中的应用，提高了学生的学习兴趣。在讲解知识点时，注重让学生动手实践，加深了对分数和小数的理解。在解决实际问题时，学生能够运用所学的知识，提高了解决问题的能力。

拓展延伸：可以让学生进一步研究分数和小数的应用，如在购物、烹饪等方面如何运用分数和小数。

重点和难点解析：

一、实践情景引入：在教学分数和小数的认识时，实践情景引入是一种有效的教学方法。通过生活中的实际例子，让学生了解分数和小数的概念，能够更好地激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。在引入过程中，教师可以举例说明分数和小数在日常生活中的应用，如购物、烹饪等，让学生认识到学习分数和小数的重要性。

1.分数的概念和意义：分数是用来表示一个整体被等分后的一部分或几部分的数。分数由分子和分母组成，分子表示部分的数量，分母表示整体被等分的份数。

2.分数的写法：分数的写法分为两种，一种是横式，即分子在上，分母在下；另一种是竖式，即分子在左，分母在右。

3.分数的比较大小：比较分数的大小，可以通过通分、约分等方法，将分数转换为相同分母的分数，然后比较分子的大小。

4.分数的加减法运算：分数的加减法运算需要先通分，将分数转换为相同分母的分数，然后按照同分母分数加减法的法则进行运算。

5.小数的概念和意义：小数是用来表示一个整体被等分后的一部分或几部分的数，小数点是小数的整数部分和小数部分的分界线。

6.小数的写法：小数的写法是将整数部分按照整数的写法来写，小数点写在个位的右下角，然后顺次写出小数部分每一个数位上的数字。

7.小数的比较大小：比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的数就大；如果整数部分相同，再比较十分位，十分位大的数就大；如果十分位也相同，再比较百分位，百分位大的数就大，以此类推。

8.小数的加减法运算：小数的加减法运算需要先对齐小数点，然后按照整数的加减法法则进行运算。

三、例题讲解：在讲解例题时，教师需要引导学生明确解题思路，注意运算顺序和小数点的对齐。通过具体的例题，让学生掌握分数和小数的运算方法。

四、随堂练习：随堂练习是巩固所学知识的重要环节。教师需要根据学生的实际情况，布置适量的练习题，让学生在练习中进一步理解和掌握分数和小数的运算方法。

五、分数和小数的混合运算：分数和小数的混合运算需要注意运算顺序和小数点的对齐。在运算过程中，需要先将分数转换为小数，或者将小数转换为分数，然后再进行运算。

六、解决实际问题：解决实际问题时，教师需要引导学生将问题转化为分数和小数的运算问题，然后运用所学的知识进行解答。

板书设计：

板书是课堂教学的重要辅助工具。在板书设计中，教师需要将分数和小数的知识点进行清晰的展示，方便学生理解和记