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劳动与技术》五年级上册教案

教师示范，学生跟着做。三、动手实践

1、学生自己动手做什锦菜，教师辅导。2、品尝自己做的

菜，交流感受和体会。四、课外延伸

1、学生自己设计做菜的配方，分享给同学。2、家庭作业：

在家里做一道自己设计的菜肴，写一篇心得体会。

本节课我们将研究木工制作的基本技术，首先我们要了解

锯子的技术变化和发展的过程，以及研究常见的木工工具的使

用方法。

二)探讨锯子的使用方法

学生可以讨论锯子的使用方法，并看书本第15页的烹调

及其操作的基本要求，了解常用的烹调原料和洗涤炊具的方法。

三)网络研究

学生可以通过浏览美食长廊网站、中华饮食美食文化网和

餐音世界网站来研究更多的美食文化知识。

四)学生实践体验

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教师可以组织学生利用手中的学生锯进行实践体验，研究

基本的木料截取与连接的方法，并通过自评和互评相结合来提

高制作能力。

五)木蜻蜓制作

本节课的重点是研究制作木蜻蜓的原理和工艺流程，教师

可以准备多媒体课件、制作工具和材料，让学生正确运用木工

工具，认真完成作品制作，并在实践中不断改进、创新。

六)培养学生的劳动态度和技术活动惯

通过本节课的研究，教师可以培养学生认真负责的劳动态

度，精确严密的技术活动惯和严谨务实的科学精神。最后，可

以评一评、议一议，让学生对自己的研究过程和制作能力有个

正确的认识。

今天，我给同学们带来了一段视频，让我们一起来欣赏一

下。视频中展示了直升机和多来A梦飞行器在空中飞行的画

面。这时，课堂气氛一下子活跃起来。观看完影像后，我提问：

“刚刚的这两幅画面中，它们都有什么共同的特点？”学生们回

答：“它们都能飞。”我进一步问道：“那它们是靠什么飞上天

的？”学生们回答：“它们是靠螺旋桨旋转飞上天的。”我将画

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面定格在它们的旋翼上，然后出示了木蜻蜓，并进行介绍：在

2500多年前，中国人制作了会飞的直升木蜻蜓，这是现代直

升机的祖先，它用手搓动下面的小木棍，上面的螺旋桨快速转

动，旋转产生气流，翼片切入气流，产生了升力，木蜻蜓就向

上飞升，这也是现代直升机的机械运动原理。今天，我们也来

动手做一个木蜻蜓吧！揭示课题：木蜻蜓。

首先，我展示了木蜻蜓实物，让学生观察并思考。学生们

得出结论：木蜻蜓分为主体和手柄两部分。我将木蜻蜓分成两

部分放在实物投影仪上，然后不断地变换角度，让学生能够观

察到不同角度的木蜻蜓。接着，我引导学生观察木蜻蜓的手柄

和叶片，分别讨论它们的特点。

接下来，我播放了制作木蜻蜓的视频，引导学生掌握正确

的制作步骤。学生们分组讨论制作木蜻蜓的步骤，并进行交流。

我出示了课本上25页的木蜻蜓制作步骤，让学生尝试合作制

作一个木蜻蜓（四人小组，每人制作一个）。在制作过程中，

我巡视行间，关注学生的安全情况，并询问学生是否遇到困难。

根据教学经验，学生可能会出现以下问题：①棒磨得太细，孔

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相对较大，手柄插进去不牢靠。②棒插进孔里斜着，左边木翼

和右边不一样大小。我会进行点拨和解决问题。

在制作木蜻蜓的过程中，有同