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浅析食物动力培养在警犬正向训练中的应用

正向训练，尤其是正强化训练是警犬训练方法的主要手段，它要求训导员在训练过程中密切观察犬的表现，充分利用各种资源，一旦犬做出符合我们要求的行为就立即奖励，而对犬做出的错误或无关行为则不予理会，也不给予惩罚。长此以往，犬就会朝着有回报的事物前进，并远离那些没有回报的事物，做出符合要求行为的频率会越来越高，越来越贴近训练标准，错误或无关行为则会被消退，而且犬动作自然，印象深刻，实现比较理想的训练效果。

1食物动力培养的相关概念

1.1动机及作用动物心理学中将犬做出的各种目的性行为的内部动因称为动机，在警犬训练过程中称为驱动力，是犬维持学习活动并指向特定学习对象的推动力量，也是警犬建立学习能力的根本。衡量动机强度的方法是观察动物为进行某种目的性行为，愿意付出努力的程度。动机的作用有：（1）定向作用。是犬的行为活动朝向具体的目标靠拢，并可排除周围因素的干扰，专心致志。（2）激发作用。较强的动机能够激发犬较高的学习热情，充分调动其生理和心理资源，积极地投身学习活动中。（3）维持作用。较为持久的动机可以支撑犬的长远学习活动，并能够克服困难，持之以恒。

1.2强化及特点强化是激发动机的唯一途径。斯金纳将强化分为正强化、负强化和惩罚三种。在训练过程中，惩罚容易破坏犬和训导员之间的关系，应用难度较大，也会给犬造成较大压力，故目前多使用正强化方式激发犬的动机。

1.2.1正强化的特点是：（1）在训练过程中，训导员没有给犬任何由训导员引起的负面感受或压力，所以没有破坏训导员与犬之间的关系。（2）犬做出的符合我们需要行为都是犬自己习得的，所以它的思维模式发生了变化，即犬大脑里接受信息时不同的神经传导通路发挥了重要作用，对知识的记忆较为牢固。（3）犬在一次次尝试过程中学习了正确方法，使它在不同环境下独自处理问题的能力更强。

1.2.2惩罚的负面效果为：（1）由于犬体内肾上腺素、皮质醇等激素含量的上升，犬产生过度警觉和非理性恐惧。（2）惩罚带来的压力会加剧犬体内的荷尔蒙的分泌，使犬变得高度易怒，从而产生爆冲等攻击性行为。（3）会导致犬的情绪长期低落，产生严重的退缩和回避社交行为，阻碍犬的学习进程。

1.3正向训练及核心要素正向训练是以新行为主义心理学家斯金纳提出的操作性条件反射理论为基础，结合动物心理学与动物行为学，以正强化为主要手段的警犬训练方法。其核心要素为环境设计、耐心、时机和奖励。是训导员预先增强对环境的管控，减少无关因素对犬造成的干扰；在整个训练过程中以正强化为主。训导员耐心等待，当犬做出符合要求的行为时，就要给予及时奖励。对犬做错的行为，不予惩罚或理会，给犬试错的机会，让其反思，逐步增强犬做对的行为在其做出的所有行为中出现的频率，降低无关或错误行为出现的概率，继而使犬自发做出的一系列行为按照我们预先设定的轨迹发展。

2正向训练中犬食物动力培养的方法和注意事项

食物需求是犬最基本的生理需求，可以在正向训练中作为强化物，用以激发犬的动机和注意力，此过程称为犬食物动力培养。使用其它玩具或物品提升犬的动机，训导员需要频繁取物，破坏亲和，而食物吃完即可进行下次训练，训练间隔极短且不会破坏亲和关系，可以连续训练、连续强化，在短时内强化的次数会更多，充分保证训练的连续性，提高训练的质量和效率。

目前，食物动力培养已成为正向训练体系中的重要组成部分。《现代汉语词典》释义：食物是可以充饥的东西。以此为基点，“食物”可引申为能被食用并经消化吸收后构成机体活动所需能量或调节生理机能的无毒物质。从警犬训练的角度来看，食物就是警犬平时的饭食和训练中的奖食。当下主要的食物动力培养方法和注意事项如下：

2.1自由搜食训练助训员手持盛满食物的食盆（一般为牛肉、动物内脏、奶酪、犬用香肠等高价值食物），放在楼内一处房间里的某个地方，不能放在房间中央。训导员在走廊一侧牵引犬，当犬闻到顺风向飘散过来的食物味道，开始用它们的鼻子去寻找食物。当犬寻找到食盆后，训导员应给犬充分的奖励，不断抖动食盆给犬喂食，使其吃起来更有食欲。几天后，再将食物放在另一个房间里，这个房间距离较远，在走廊的尽头。当它们来到另一个房间时，重复上述过程。犬嗅到了食物的味道，都会用它们的鼻子去找食盆，当犬发现食盆后，训导员给犬奖励。

每隔2d，训导员都会提高难度，让训练变得富有挑战。在开阔的室外环境下，助训员一开始会将食物放在离犬较近的地方，使犬较容易获得成功，因为幼犬的注意力非常短暂。之后，助训员把食物藏在更远更深的草丛中，令犬寻找。犬在初期可能是无意识的寻找，在后期会根据气味发散规律和分布情况，克服困难，用鼻子主动定位气味源头，发现食物。在此过程中训导员要善于观察犬体语的变化。

通过自由搜食训练让犬能够自由寻找到食物的源头，也就是运用大自然的生存法