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小学三年级语文教学工作总结上册

1、积极听课，取其精华。

本学期，我继续听其他老师的课，学习他们好的教学方法，吸取

精华运用到自己的教学过程中。

2、钻研教材，引领学生从低年级阶段向高年级阶段转变。

进入三年级，学生需要学习掌握的知识点多了，而且学习的内容

也发生了一些变化。比如原来的看图写话变成了习作，而且每单元都

要讲习作的内容写到作文本上;课文内容的理解深了，要学会联系上下

文理解一些词语的意思;考试中句子练习的内容多了;每课中要求学生

会认、会写的生字量大了……对于新知识点的学习，学生需要一个转

变的过程。对于新增加的内容在讲的时候需要慢慢地渗透，在预习课

文的时候适当地增加借助工具书或者根据上下文理解词语这样的作

业，这样学生在课堂上也会根据老师的提示能大体理解词语、理解句

子所要表达的意思了。对于新字新词的学习，不再像一二年级那样一

个一个讲解、一遍一遍地领读了，而是重点强调容易读错的、容易写

错的，还增加了听写的次数，所以学生在字词这方面掌握上比以前有

了进步。

3、组织相应的活动，提高学习语文的兴趣。

根据课程内容的学习，本学期也组织了一些集体活动来提高学生

的学习兴趣以及小组合作能力。比如说诗歌吟唱比赛。每个小组选择

自己喜欢的一首诗歌，每天中午到校后跟着大屏幕练习，在唱诗的过

程中学生不但对诗歌的内容能熟记，还能掌握唱的旋律，避免了单调

的诗歌朗诵。在唱诗比赛的准备过程中，小组同学能够很好地合作，

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注意了整齐划一，有了集体荣誉感。除此之外，我还根据课本中的口

语交际内容在班内组织了《生活中的传统文化》的交流活动，孩子们

小组合作，搜集相关资料，积极准备，丰富了大家的知识。

4、练习题集中讲解。

进入三年级，学生的作业也多了，除了原来的同步练习、小学生

写字以外，又新增了每一课的预习单、配套练习、毛笔字、作文等。

老师在批改的时候也增加了难度，所以对于两个练习册没有说每一课

都统一收起来进行批改，而是检查学生的做题情况以后集体讲解，简

单的题目统一答案，出错较多的题目重点分析讲解，争取做到学生能

够及时纠错。

二、教学反思及改进措施。

一学期下来，在收获的过程中，我也发现了自己有许多不足的地

方。

1、教学准备不够充分。

有些时候，会有一些好的想法，但是由于事情的繁多，计划不够

周全，拖拖拉拉没有很好的去准备，导致上课效果不佳，学生学习兴

趣不够浓厚。

对于这一点，在以后的教学中一定要改正。无论工作怎样繁忙，

无论事情怎样复杂，一定要把握好重点所在--教学。工作多的时候，

先要计划，把重点要做的事情排在首位，依次完成，还要做到当天的

事情当天要完成，哪怕是加班也要去做，保证第二天的教学工作正常

进行，提高教学效率。

2、教学过程中缺乏恒心。

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我经常督促学生做事情一定要坚持到底，现在想想，有些事情似

乎我也没有坚持下去。比如本来打算多组织一些激发学生兴趣的活

动，促进学生的学习，但由于懒散也没有用心设计，一学期下来只组