幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思.pdf

幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思--第1页

幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反

思

【教材分析】

大班幼儿随着生活阅历的丰富，内心世界也逐步丰富起来，不同的心

情情感直接影响着她们的生活和学习。情感教育无论在幼儿的日常生活教

育中还是主题活动教育中，都是一个不能被无视的问题。故事《心情预报》

题材新奇，构思奇妙，情节生动感人。运用天气预报的形式来引出“心

情预报”提醒了森林中各种小动物和平相处，相互关爱的一种温馨的场面。

本活动通过创设情景学做心情预报员、沟通争论等形式，让幼儿了解心情

预报的方法，引导他们通过听音乐、做运动、深呼吸等方法调整自身心情。

并引导幼儿尝试关注四周人的心情、情感变化，想方法帮忙别人获得安康

的好心情，体验帮忙他人的欢乐。

【活动目标】

1.了解心情预报的内容、方法，情愿关注同伴的心情和需求。

2.能完整连贯的播报心情预报，把握23种调整消极心情的方法。

3.感受关怀、帮忙他人的欢乐。

4.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。

5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思--第1页

幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思--第2页

【活动预备】

1.物质预备：天气预报视频及各种天气标志、小松鼠头饰、金话筒、

课件。

2.阅历预备：幼儿观看天气预报，了解表示天气状况的各种符号。

【活动建议】

1.师幼谈论天气，引发兴趣、导入主题。

(1)引导幼儿说出观看天气预报能知道将来几天的天气。提问：“孩子

们，你们看今日的天气怎样?那明天呢?我们怎样才能知道明天的天气状况

呢?”

(2)鼓舞幼儿大胆仿照主持人播报天气，教师赐予积极确定

提问：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来仿照一下?”

(3)引导幼儿听听电视台的叔叔是怎样播报天气预报的。

提问：刚刚的天气预报播报了哪几种天气状况?你还知道哪些天气状

况。小结：天气状况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天

气情

况，给我们的生活带来了很大便利。

2.结合课件分段叙述故事，了解心情预报的内容和方法。

(1)结合课件叙述故事前半局部，播报森林心情预报，了解心情预报

的内容。提问：主持人的第一句话是怎么说的?(提示幼儿礼貌播报)他都

播报了那些动物的心情?

幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思--第2页

幼儿园心理健康活动《心情预报》大班教案反思--第3页

(2)分析大象的心情，尝试心情预报的方法。

提问：①为什么大狮子的心情是大雨天?生病了，会是怎样的感觉啊?

帮忙、引导幼儿体验他人情感，可以说出自己生病时的感受

②你觉得还可以用哪些天气表示不快乐、不舒适的心情?引导幼儿利

用天气预报的不同符号来表示不同的心情。

小结：心情和天气一样，都是可以预报的。我们可以用不同的天气标

志来预报不同的心情。

(3)结合课件叙述故事后半局部，争论尝试如何帮忙大狮子获得好心

情，初步感受关怀、帮忙他人的欢乐。

提问：假如你是森林里的小动物，你准备如何帮忙大狮子，让他的心

情好起来?引导幼儿自由争论，充分发挥想象力和制造力，激发幼儿的互

爱互助情感，尝试帮忙大狮子获得好心情。

(4)结合课件，连续提问：

①森林里的小动物是怎么做的?

②有了小伙伴的帮忙，这时大狮子的心情会不会发生变化?”小动物

们的心情又会怎样?

小结：狮子看到有这么多朋友来探望它、