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四年级上册语文园地八预习笔记

四年级上册语文园地八预习笔记1

【教学目标】

1、了解“合一合”的识字方法，会用这种方法自学生

字。

2、能够区分形近字和同音字；能把短文读正确，了解

意思。

3、能根据情境想出解决问题的好办法。

4、在口语交际活动中，能清楚讲解自己的设计，评议出

谁的设计好。

【教学过程】

第一课时

〖我的发现〗

1、自读韵文，发现规律。

2、引导学生归纳小结。

如：“千”与“口”合在一起就是“舌”；

“土”与“里”合在一起就是“埋”；

3、生识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。

4、师检查识字情况。

５、鼓励学生用这种方法识记汉字。

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如：（明）日月齐照，大放光明。

（泪）眼睛流水，泪水汪汪。

〖日积月累〗

1、找找每组字的异同点。（音、形、意）

2、选字填空，填完后读一读。

3、拓展练习。

声生身远圆园做坐座

笑（）（）方（）好（）位（）体

学（）花（）请（）团（）

〖我会读〗

1、自读短文，不懂的可以请教同学或老师。

2、把短文读给同学听，说说自己的感受。

第二课时

〖口语交际：未来的桥〗

一、创设情境，导入话题

小熊过生日，请小猴去他家做客。可是小熊家住在一条

大河对面，河面上没有船，也没有其他的方法能帮助小猴过

河。请大家帮助小猴设计一座桥。

现在，把你们设计的大桥图拿出来，向小猴子推荐自己

设计的桥。

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想想,怎样向小猴子介绍自己的设计，才能让他采用自己

的设计方案。

二、分小组交流

介绍自己设计的桥。

小猴子选出自己满意的桥，并说出选中的理由。

三、拓展创新

1、引导设计具有特殊用途的桥。

2、鼓励学生讲出其设计理由和使用特点。

3、评选出最好的桥。

第三课时

〖展示台〗

1、认真看图，了解第三幅图缺的是什么。（缺了把球捞

上来的方法）

2、自己想出最好的打捞方法。

启发：可以从图上提供的大树、石子、树枝……设想捞球

的方法。

3、向大家介绍自己的方法。

4、比一比谁的方法最好。

５、试着把第三幅图画出来。

６、把故事完整地讲一讲。

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【教学目的】

1、引导学生发现汉字的构字特点。

2、通过看图，引导学生发现图中的事物可以构成许多反

义词。培养学生自主学习能力。

3、朗读词