第2课 诸侯纷争与变法运动 教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第2课诸侯纷争与变法运动教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

授课内容

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教材分析

《第2课诸侯纷争与变法运动》为高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的内容，课程聚焦于春秋战国时期的诸侯纷争及各国的变法运动。本章节通过分析这一时期的历史背景、主要诸侯国之间的纷争以及变法运动的实质和影响，使学生理解这一时期对中国历史发展的重要意义。内容与教材紧密关联，深入挖掘教材中关于诸侯纷争与变法运动的史实，强调实用性和知识深度，旨在提高学生对中国古代历史的认识和分析能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-春秋战国时期诸侯国的政治、军事特点及其纷争的根源。

-主要变法运动（如齐国的管仲变法、秦国的商鞅变法）的内容、过程及其对各国及后世的影响。

-掌握诸侯纷争与变法运动在中国历史发展中的地位和作用。

2.教学难点

-理解并区分不同诸侯国在纷争中的策略与成败原因，如晋楚争霸、齐秦对峙等。

-分析变法运动中法家思想的运用及其在当时社会结构中的冲突与融合。

-把握历史发展的规律性，理解分封制向中央集权转变的历史必然性，以及这一转变对中华帝国形成的影响。

教学资源准备

1.教材：统编版（2019）必修中外历史纲要上，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备春秋战国时期诸侯国分布图、变法运动关键事件时间轴、相关历史人物画像及简介，以及反映该时期政治、军事、文化特点的图片和视频资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：提前设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，设置多媒体展示区，方便展示与课程内容相关的图片、图表等资料。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示春秋战国时期的历史地图，提出问题：“这一时期的诸侯国分布有何特点？这些特点如何影响了中国历史的发展？”通过问题引导学生思考，激发学生对课程内容的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材，讲解春秋战国时期的诸侯纷争背景、主要诸侯国的政治军事特点，强调分封制下的权力分散与纷争。

-介绍管仲变法、商鞅变法等重大变法运动的内容和过程，分析其成功与失败的原因，以及变法对后世的影响。

-强调教学重点，通过案例分析、历史人物评价等，加深学生对核心知识点的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-设计小组讨论题：“比较齐国的管仲变法与秦国的商鞅变法，分析它们在增强国家集权方面的异同。”学生通过讨论，巩固对变法运动的理解。

-分组进行角色扮演，模拟春秋战国时期的诸侯国会盟，让学生在实践中理解诸侯国之间的纷争与合作。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容提出问题，如：“为什么说春秋战国时期的纷争促进了中央集权的形成？”

-学生回答问题，教师进行点评和引导，通过提问加深学生对知识点的理解。

5.双边互动环节（5分钟）

-创新教学：利用多媒体展示战国时期的兵器、农具等实物图片，让学生对比分析春秋战国时期的生产力发展和军事技术进步。

-师生互动：教师提出问题，如“这些技术进步如何影响了诸侯国的力量对比？”学生发表观点，教师总结。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-教师提出思考题：“从历史的角度看，变法运动的本质是什么？它对现代社会有哪些启示？”

-学生通过思考题，锻炼历史思维能力和批判性思维，提升学科核心素养。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结诸侯纷争与变法运动的历史意义。

-学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。

总计用时：45分钟

教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，通过多种教学手段和资源，帮助学生理解和掌握春秋战国时期的诸侯纷争与变法运动，同时培养学生的学科核心素养。

学生学习效果

1.知识掌握：

-描述春秋战国时期诸侯国的基本分布、政治军事特点及其纷争的根源。

-详述管仲变法、商鞅变法等主要变法运动的具体措施、过程及其对国家和社会的影响。

-理解春秋战国时期在中国历史进程中的地位，特别是分封制向中央集权转变的意义。

2.能力提升：

-通过分析诸侯国之间的纷争与联盟，提升历史事件分析和解读能力。

-通过比较不同变法运动的特点，培养批判性思维和比较分析能力。

-通过小组讨论和角色扮演，增强团队合作能力和口头表达能力。

3.核心素养：

-形成对历史发展规律的认识，理解历史事件之间的内在联系。

-增强对法治、改革和创新的意识，认识到变法运动对现代社会的启示。

-培养历史责任感，理解个人行为对社会发展的影响。

4.情感态度：

-增强对中华文明悠久历史和丰富文化的自豪感。

-通过历史人物的学习，树立正确的人生观和价值观。

-激发对历