初中历史人教版知识点总结点拨.docx

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版初中历史八年级下册第20课人们生活方式的变化。本课主要讲述改革开放以来，人们生活方式的变迁，包括饮食习惯、着装时尚、休闲娱乐、交通通讯等方面的变化。具体内容包括：

1.饮食习惯的变化：从计划经济时期的凭票供应，到改革开放后的丰富多样，人们的餐桌发生了巨大变化。

2.着装时尚的变化：从“文革”时期的单调统一，到改革开放后的个性化、多元化，人们的着装风格经历了翻天覆地的变化。

3.休闲娱乐的变化：从单调的文艺演出，到多样化的娱乐方式，人们的业余生活越来越丰富多彩。

4.交通通讯的变化：从自行车、公共汽车为主要交通工具，到私家车、高铁、航空的普及，以及移动通讯的发展，人们的出行方式变得更加便捷。

二、教学目标

1.理解改革开放以来，人们生活方式的变化，认识社会进步和人民生活水平的提高。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力，认识社会发展的规律。

3.增强学生的历史责任感和使命感，激发他们为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗的决心。

三、教学难点与重点

重点：改革开放以来，人们生活方式的变化及其原因。

难点：运用历史唯物主义观点分析社会变迁，认识社会发展的规律。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、历史图片、视频资料。

2.学具：笔记本、笔。

五、教学过程

1.导入：通过展示一幅幅历史图片，让学生直观感受改革开放以来，人们生活方式的变化，引发学生对课程的兴趣。

2.新课导入：简要介绍改革开放以来，我国社会经济发展的历程，为学生学习本课奠定基础。

3.课堂讲解：

（1）讲解饮食习惯的变化，分析变化的原因。

（2）讲解着装时尚的变化，分析变化的原因。

（3）讲解休闲娱乐的变化，分析变化的原因。

（4）讲解交通通讯的变化，分析变化的原因。

4.课堂讨论：引导学生结合自己的生活经历，谈谈对人们生活方式变化的感受。

6.课后作业：

（1）请学生结合本节课的内容，谈谈自己对改革开放以来人们生活方式变化的看法。

（2）请学生搜集有关改革开放以来人们生活方式变化的其他资料，进行拓展学习。

六、板书设计

板书人们生活方式的变化

板书内容：

1.饮食习惯的变化

2.着装时尚的变化

3.休闲娱乐的变化

4.交通通讯的变化

七、作业设计

1.请结合本节课的内容，谈谈你对改革开放以来人们生活方式变化的看法。

答案：改革开放以来，我国社会经济发展迅速，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。饮食习惯、着装时尚、休闲娱乐、交通通讯等方面的变化，不仅反映了人民生活水平的提高，也体现了社会进步和发展的趋势。

2.请搜集有关改革开放以来人们生活方式变化的其他资料，进行拓展学习。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸方面，可以组织学生进行社会调查，了解当前人们生活方式的必威体育精装版变化，使学生更好地了解社会、关注时事，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、教学内容重点解析

1.饮食习惯的变化：改革开放以前，由于物资匮乏，人们的饮食较为单调，主要以粮票、肉票等配给制为主。改革开放后，随着经济的发展和市场的繁荣，人们的饮食结构发生了显著变化，不仅食物种类丰富多样，而且饮食观念也逐渐从追求饱腹转向追求营养和健康。

2.着装时尚的变化：改革开放前，人们的着装以功能性为主，颜色和款式较为单调。改革开放后，随着物资的丰富和审美观念的多元化，时尚潮流开始影响人们的生活，个性化、品牌化的着装成为时尚。

3.休闲娱乐的变化：改革开放前，人们的休闲娱乐活动主要是看电影、听广播和参加集体文娱活动。改革开放后，随着经济的发展和文化的繁荣，人们的休闲娱乐方式变得多样化，如旅游、健身、玩电子游戏等。

4.交通通讯的变化：改革开放前，人们的交通主要依赖自行车和公共交通工具。改革开放后，随着经济的发展和个人收入的增加，私家车逐渐普及，同时高铁、航空等交通方式的快速发展，使人们的出行更加便捷。在通讯方面，从书信、电报到手机、互联网，通讯方式的变化使人们的生活更加紧密相连。

二、教学难点解析

1.运用历史唯物主义观点分析社会变迁：历史唯物主义观点认为，社会存在决定社会意识，经济基础决定上层建筑。在教学过程中，引导学生运用这一观点分析人们生活方式的变化，理解社会发展的内在规律。

2.认识社会发展的规律：通过分析改革开放以来人们生活方式的变化，使学生认识到社会发展的规律，即经济的发展和科技的进步是推动社会生活方式变化的根本动力。

3.增强历史责任感和使命感：通过教学，使学生认识到自己是历史的见证者和参与者，激发他们为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗的决心。

三、教具与学具准备重点解析

1.教具：多媒体课件的使用可以直观地展示历史图片和视频资料，帮助学生更好地理解教学内容。同时，课件可以根据学生的