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2023年教育目的的心得体会四篇

教育目的的心得体会篇1

《教育是没有用的》这个书名吸引了我，于是没事就捧起书本看上一段，读

到第四章中的“包容之美”时，我的心被触动了。一个妈妈用自己的包容和谅解

身教了自己的孩子，让孩子也拥有了一颗包容的心。那么作为一名教师，担负教

育孩子的使命，是不是更有责任把包容和谅解这朵芳香“玫瑰”传递给我们的孩

子?

严是爱，宽也是爱。宽容是以心对心去滋润学生的心田，去包容学生的过失，

去化解学生的不良情绪。作为教师，当学生犯错误时，我们应设身处地替他们想

想，不能因为一时的冲动而失态，给学生心灵造成伤害。

还记得教过的一个男孩子，就称他“小五”吧。小五不笨，知道为他人着想，

但做事很拖拉，尤其是写作业，再加上好玩、有点懒，以致经常不按时完成作业，

尤其是自己觉得有难度的作业，就望而却步索性不写。我多次找他谈心，他也会

信誓旦旦地承诺以后会及时完成，但好上一段时间后便会“旧病复发”。一天放

学时，作业组长向我汇报，他又没交作业。当小五看到我站到他面前盯着他时，

他低下头，心虚地不敢正视我。当时我真想痛骂他一顿，都说事不过三，我都记

不清他是第多少回没交了;都说忍耐是有限度的，我都不记得一忍再忍地找他促

膝长谈过多少回了。但看到他低着头，不安地揉搓着手中橡皮擦的样子，我知道

是他身体里那股自由散漫的势力再一次打败了他想要进取的心，说不定此刻他也

正在懊悔不已。现在对他一顿痛骂或许能消点我此刻心头“恨”，但对他有用吗?

我强压住火说：“小五这几天已经在赶着补各科作业了，而且也补上了不少，我

相信他今天放学前一定能把语文作业补好交给我的。”听我这么一说，他低着头

的脸一红，也停止了揉搓橡皮，紧紧地捏着橡皮静静地坐着。“利用下课时间

抓紧做吧，我等你。”听我心平气和地说完，他顿了一下，就开始安静地补作业

了。放学前，我收到了他的作业本。看着他带着浅浅的微笑一身轻松地离开，我

庆幸自己当时没发火，我宽容了他也宽容了自己。此后，虽然他还是有作业没按

时交的情况，但次数越来越少了，他也会尽他所能地尽快补好。

像小五这样某一方面后进的学生，他们的进步的过程是一个反反复复的过

程，我知道自己不能急于求成。对于他们，我让自己把更多地把目光放到他们的

每一点进步上，在他们出现反复的时候，帮助他们保持学习的信心。相信这些孩

子会感受到老师的这份宽容，会感受到老师为他们着想的心，会真心地尊重和爱

戴老师。

教师以包容之心对待学生，久而久之，也会把这种智慧和美德潜移默化到学

生身上。使他们懂得“退一步海阔天空”的道理，懂得只有学会包容，做到宽厚

待人，才能化解矛盾，消除隔阂;才能有益于人的身心健康，才能使人与人之间

的关系更加和谐、融洽;才能搞好同学之间的团结。这些也正是现代社会提倡的

“学会合作”的重要条件之一。当然，包容并不等于放纵，并不是毫无原则的一

味退让、忍耐。包容的前提是对那些可以宽容的人和事。包容是另一种意义上的

严格，应该因材施教、因人而异、因事而别。

疏松的土质能使植物更加茁壮成长，宽松的环境能让心灵更加健康发展。教

师的包容能造就一个和谐宽松的氛围，更能造就一颗颗健康明净的心灵。

教育目的的心得体会篇2

近几年来，我读过许多书，但让我记忆犹新而又感动的就是我们白老师推荐

的意大利亚米契斯著的《爱的教育》，读完这本书，让我明白了许多道理。

这本书讲得一位名叫安利柯的小男孩在学校的.四年内写得日记，其中，最

让我感动的还是题目叫一个爱国者思想的孩子。文中是讲一艘法国轮船准备从西

班牙的巴塞罗那开往意大利的热那亚。船上有许多游人，其中包括一个衣衫褴褛

的少年。两年前，安利柯被人卖到了马戏团，马戏团里人踢他、打他，不给他饭

吃，强迫他学戏卖艺。到了巴塞以后，他想尽办法逃出了马戏团，来到意大利领

事馆寻求保护，领事听了他的遭遇后非常同情，把他安排到了回国的轮船上。船

上的三个游客听了他的遭遇，出于怜悯和同情，给了他一些钱。接着，三位游客

又开始了卿天，把话题转移到了意大利。他们越说越激动，把意大利说得一无是

处。正在这时，忽然钱币像冰雹一样倾泻下来，砸在他们的头上。“把你们那些

臭钱拿走，我绝对不会要那些侮辱我的祖国的人的钱!”一个愤怒的声音在他们

周围炸开。

这篇文中的小男孩子虽说受过了很多苦，但是，他这种热爱祖国的精神，值

得我们大家学习。祖国犹如我们的妈妈，我们爱她，离不开她。虽然她也有许多

不足之处，不尽人如意的地方，但我相信，随着祖国的逐渐强大，我们的妈妈