北师大版五年级上册数学《分数的再认识(二)》分数的意义说课教学复习课件.pptxVIP

;复习准备;学习新知;用附页3中图1的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。;下面是一个“分数墙”，填一填，想一想，你发现了什么？;;1.的分数单位是(),里面有()个。;;随堂练习;2.判断。;作业设计;;（2）;教材第66页“练一练”第3题。

观察下图中的分数，在括号里填上适当的数。;教材第66页“练一练”第4题。

下面哪些分数更接近0，哪些分数更接近1？分

别填入圈内，并尝试说明理由。;;基础巩固;基础巩固;3.(重点题)比较大小。;4.(难点题）;提升培优;提升培优;7.（竞赛题）下列分数中,接近0的有(),

接近1的有(),接近的有()。;;1.探索比较分数大小的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。

2.理解通分的含义，掌握通分的方法。

3.能积极参与探索比较分数大小的方法的数学学习活动，增强探究意识，培养乐于思考的良好品质。;72;☆任务驱动

认真阅读教材的内容，尝试解决下列问题。

1.从图中你知道了哪些数学信息?

;2.比较操场和宿舍楼的面积大小，也就是比较什么?;3.我们会比较什么样的分数的大小?;可以用画图的方法比较这两个分数的大小，也可以把这两个分数化成分母相同的分数进行比较。

;5.什么叫通分?通分的依据是什么?

6.通分时要用什么数作分母?分母相同也就是这两个分数的什么相同?

;7.比一比宿舍楼和教学楼的占地面积，说一说自己是如何比较的。;先独立完成，再小组内交流，准备展示。

;分子;√;课件课件

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