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小学数学教师学习《新课标》心得

小学数学教师学习《新课标》心得

某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会

中，这样能够培养人思考的习惯。怎样写好心得体会呢？以下是小编

收集整理的小学数学教师学习《新课标》心得，供大家参考借鉴，希

望可以帮助到有需要的朋友。

小学数学教师学习《新课标》心得1

通过新课程标准的学习，使我对新课程标准的基本理念、课程目

标和内容、教学观念和学习方式等有了进一步的了解。感触最深的是

新课标课程目标的变化，在基础知识和基本技能双基的基础上，增加

了基本思想、基本活动经验。由原来过多地关注基础知识和技能的同

时，更加关注学生的情感，态度、价值观，注重学生的全面发展。面

对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要

性和急迫性。下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：

一、自主探索与合作交流

动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要学习方式，

而实践证明，小组合作互动学习更是一种有效的学习形式，通过合作

学习不仅可以学到课本上的知识，更重要的是培养学生的合作意识和

参与意识，使学生学会与他人合作的方法，进而认识自我、发展自我，

充分体验合作探索成功的喜悦。学生在合作、交流、碰撞中掌握了探

究的方法。不但确立了学生的主体地位，还培养了他们自主学习的能

力，满足了他们的成功欲，从而让学生享受学习数学的快乐。

二、动手实验操作

学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在

做数学的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识

的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。

它是学生参与数学活动的重要方式。教师要从直观到抽象的思维的认

识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。要

让每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与

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抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、

口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等进行抽象概

括。

三、注意运用现代信息技术辅助教学。因为运用信息技术，有利

于提高课堂教学效果，总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变

教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学

生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理

解数学和发展数学，让学生轻松愉快的学数学。

四、最后，通过对十大核概念：数感、符号意识、空间观念、几

何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、

创新意识的解读，使我进一步了解学习了新课标。在教学中要特别注

重发展学生的应用意识和创新意识。

通过学习，使我了解新课标数学教学的特点，课堂不再是以教师

为主体的单边的教学活动，而是师生双向交流，交往互动，相互沟通，

相互补充的过程;我将会严格按照新课标的要求，上好每节课，选用恰

当的教学手段，要更多关注学生、尊重学生，努力为学生创造一个良

好的教学情境，让学生积极主动的参与到教学中来。

小学数学教师学习《新课标》心得2

学习了《新课标》，我进一步了解到《20xx版课程标准》在课程

目标和内容、教学观念和方式、评价目的和方法上的变革。使我对新

课标的要求有了新的认识和体会，其中让在学习活动中体验和理解是

《数学新课程标准》给我最深的感触。因此，本