三年级《慢性子裁缝和急性子顾客》8公开课比赛精品PPT课件2.pptx

慢性子裁缝和急性子顾客

一个是裁缝，一个是顾客；一个是慢性子，一个是急性子。当慢性子的裁缝遇上急性子的顾客，会发生怎样有趣的故事呢？先别急着读课文，让我们插上想象的翅膀，根据题目自己编一个故事吧！课文导入

课前导读（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；（4）给每个自然段写上序号。

fénɡxiānɡwāi我会认缝箱kuā夸歪chénɡ承xiù袖chènshān衬衫fù负xiè泄yì艺裁子奖着头认子责气手

急性子一卷布货物取钱xìngjuǎnhuòqǔ字词学习

我会读词cēngkāchā噌咔嚓咔嚓

缝féngfèng缝补门缝儿夹jiājiá皮夹夹袄小丽从门缝（fèng）儿里看到妈妈正在给她缝（féng）补衣服。爸爸的皮夹（jiā）子就放在夹（jiá）袄的口袋里。

性卷货取夹夸务衬衫负责艺我会写

急性子顾客几次来到裁缝店？每次都想做什么呢？4次第一次第二次第三次第四次想做棉袄想做夹袄想做短袖衬衫春装

我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。告诉您，我和别的顾客不一样，我是个性子最急的顾客。请问师傅，您准备让我什么时候来取衣服——秋天？夏天？春天？……

顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。上门的生意要丢了，裁缝是怎么挽留的？加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急

感悟急顾客噌的一下子跳起来：“这么慢呀！”“那就算啦，我还是去找刚才的师傅吧。”顾客夹起布料就要走。

急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。

不料，这位顾客第二天又跑到裁缝店来，说:“我不做棉袄了!”“等到明年冬天，时间实在太长啦。”顾客提出，“把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。”尽管前一天裁缝说服了顾客，可顾客还是等不及。想要把棉袄改成夹袄，这样就可以在秋天穿了。

师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。裁缝表现顾客的要求

“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!。

时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天试试看：放布料，做棉袄，冬天穿拽棉花，做夹袄，秋天穿为您服务，没说的明冬来取，正当时剪袖子，做衬衫，夏天穿好办得很，没问题接袖子，做春装，春天穿根本不用，没裁料

这个故事多么有趣呀，你能回家后给家长讲讲吗？复述课文可以借助表格、示意图等，按顺序复述，在不改变原意的情况下，有些语句可以用自己的话复述，在复述对话类课文时，可以用转述，转述要变换人称。

这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄；第三天要求裁缝把夹袄；第四天又要求把衣服,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄接上袖子改成短袖衬衫复述故事

说一说：顾客和裁缝分别给你留下了什么印象？顾客：性子急躁，不切实际地讲求速度和效率。裁缝：性子散漫，做事迟钝缓慢。

这篇课文主要描写了急性子顾客到一位慢性子裁缝店做衣服的一个过程，告诉我们的道理。主题概括做什么事情都不应该那么慢和那么急

第一天文章结构慢性子裁缝和急性子顾客不急不躁庭无留事做件棉袄，早点取货明年冬天交货第二天第三天又一天把棉袄改成夹袄为您服务，没说的改成夏天能穿的短袖衬衫好办得很，没问题改成春装，接上袖子还没开始裁料

作业：1、继续和小伙伴创编“相反”的故事。2、把故事复述给家长听。

谢谢