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核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用探究--第1页
核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用
探究
1.引言
1.1研究背景
随着教育理念的不断发展和教育体制的改革,核心素养理念日益
受到重视。核心素养是指学习者在学习、工作和生活中所需的基本能
力和基本素养,包括批判性思维、创新能力、沟通能力等。在小学英
语教学中,培养学生的核心素养已成为教育工作者的共识。
目前,国内外对于核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学
中的应用研究还比较缺乏,因此有必要对这一领域展开深入探讨,以
促进小学英语教育的发展和提高学生的学习效果。本研究旨在探究核
心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用,为小学英语教
师提供有效的教学策略和方法。
1.2研究意义
小学英语词汇教学是培养学生语言能力的重要环节,而核心素养
理念下的词块教学在小学英语教学中的应用具有重要意义。通过研究
核心素养理念下词块教学的有效性,可以为小学英语教师提供更科学、
更系统的教学方法,提高教学效果。核心素养理念下的词块教学注重
学生的综合能力培养,可以促进学生对英语词汇的全面理解和运用,
培养学生的语言思维能力和语言表达能力。研究核心素养理念下词块
核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用探究--第1页
核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用探究--第2页
教学的应用也有助于探讨教育教学改革的路径,推动英语词汇教学与
核心素养理念的融合,促进小学英语教学质量的提升。深入探讨核心
素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用,具有重要的理论
和实践价值。
1.3研究方法
研究方法是指在本研究中用来获取、收集、整理和分析数据的方
法和步骤。为了更深入地探究核心素养理念下词块教学在小学英语词
汇教学中的应用,本研究将采用多种研究方法。将进行文献综述,系
统梳理相关理论文献,深入了解核心素养理念和词块教学的相关概念
和原理。将开展实地调研,选择若干小学进行实地观察和教学实践,
收集相关数据和案例,深度挖掘核心素养理念下词块教学的实践效果。
采用问卷调查法,向小学教师和学生进行问卷调查,了解他们对核心
素养理念和词块教学的认知和看法,从而验证研究假设并获取更多可
靠的数据。将运用定性和定量分析方法,对研究获得的数据进行分析
和解读,探讨核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的实际
应用效果和存在的问题,为后续研究提供理论和实践支持。通过以上
多种研究方法的综合运用,将全面深入地探讨核心素养理念下词块教
学在小学英语词汇教学中的具体应用,为提升小学生英语词汇教学质
量提供理论和实践支持。
2.正文
2.1核心素养理念在小学英语教学中的重要性
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核心素养理念下词块教学在小学英语词汇教学中的应用探究--第3页
核心素养理念是指在现代教育中,培养学生的核心素养,包括批
判性思维、创造性思维、合作精神、沟通技能等,以提高学生的综合
能力和解决问题的能力。在小学英语教学中,核心素养理念的重要性
不言而喻。
核心素养理念可以帮助学生更好地理解和运用英语词汇。通过培
养学生的批判性思维和创造性思维,学生可以更深入地理解词汇的含
义和用法,同时能够更灵活地运用词汇来表达自己的想法。这样不仅
可以提高学生的语言表达能力,也可以帮助他们更好地理解英语阅读
材料。
核心素养理念可以促进学生的合作精神和沟通技能。在课堂
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