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江苏省技工学校教学管理规范

为了提高我省技工学校的教学管理水平，促进教学改革，建立良好的教学秩序，提高教学

质量和办学效益，为经济建设培养合格的中级技术工人，特制定本规范。

技工学校教学管理规范是在坚持党的四项基本原则，贯彻党的教育方针，根据《中华人

民共和国职业教育法》，遵循教育、教学管理的规律，按照技工学校的培养目标和工作特点，

总结我省教学管理经验的基础上制定的。

技工学校的教学管理应坚持社会主义方向，加强对学生的思想政治教育和职业道德教

育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高学生素质，把学生培养成社会

主义事业的建设者和接班人。

第一章基本教学文件与教材管理

第一条教学计划

1.教学计划是学校最基本的、具有法规性的教学文件，是实现培养目标和组织教学全过

程的依据。

指导性教学计划是国务院各主管业务部门根据技工学校的性质、任务，按照专业（工种）

的培养目标和业务范围等要求组织制订的。指导性教学计划通常由指导思想，培养目标，

招生对象及学制，课程设置（含实习）与要求，教学计划表及说明等要素组成。

2.学校应该按劳动部关于《技工学校工作条例》精神，制订实施性教学计划以适应本地

区，本行业经济发展的实际需要，办好长线专业（工种），办活短线专业（工种），办出学校

特色。

实施性教学计划一般由教学业务部门拟订初稿。经分管校长审定，校长办公会议批准后

执行。并报学校主管部门备案。

3.无指导性教学计划的新开专业（工种），或因教学改革需要，对原有教学计划作重大

调整者，学校应根据制订教学计划的原则和要求，参照同类或接近专业（工种）的试行教学

计划，在调查研究和充分论证的基础上，制订本专业的（工种）的试行教学计划，经校长办

公会议讨论通过，报主管部门审核，经当地劳动部门批准后执行。

4.教学计划必须在新生入学前完备。教学计划一经确定，不得随意改动，但允许在不影

响教学效果的前提下，课程顺序和学时安排方面作适当调整。调整意见由教学业务部门于开

学前两个月提出，报分管校长批准后执行。

第二条教学大纲

5.教学大纲是根据教学计划的要求，以理论教学课程，实习教学课题为单位，以纲要的

形式编制的教学文件，文化课，专业基础课一般采用国家劳动部颁发的教学大纲，部分专业

基础课，专业课，实习课可采用有关部委统一组织，编制的教学大纲。

新开专业（工种）或无指导性教学大纲的课程，实习课题，学校应组织专人编制，报主

管部门审批，并报当地劳动部门备案。

课程或实习课题教学大纲通常由说明（含制定依据，课程性质，任务等），基本要求，

课时分配，教学内容（理论教学含实验）和要求等部分组成。

6.指导性教学大纲的内涵与第5条不符，或不适应实施性教学计划的要求或某些课程，

实习课题尚无统一制订教学大纲的，学校应制订实施性教学大纲。实施性教学大纲由学校组

织专人编写，经专业科审核，分管校长批准后执行。

7.任课教师必须按照教学大纲进行教学。执行中允许在完成教学大纲基本要求的前提下

有所增删，但需要经学校业务部门批准。

第三条教材

8.教材是教师教学和学生学习的主要依据。但应首先选用国家教委，国家劳动部和国务

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院主管部门统一组织编写的教材，无统编教材时，可经教研组集体讨论，选用基本符合教学

大纲要求的其他教材。对于难以选到适用教材的课程及实习课题，学校应组织编写实用教材

或讲义，自编教材或讲义，需经教学业务部门审查，分管校长批准。