4.2.3 细胞 教学设计---2023--2024学年华东师大版科学七年级上册.docx

4.2.3细胞教学设计---2023--2024学年华东师大版科学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是华东师大版科学七年级上册第四章第二节“细胞”的相关内容。具体包括：

1.细胞的概念：介绍细胞是生物体的基本结构和功能单位。

2.细胞的特点：讲解细胞的结构特点，如细胞膜、细胞质、细胞核等，以及细胞的功能特点，如新陈代谢、遗传变异等。

3.细胞的分类：介绍真核细胞和原核细胞的概念及其主要区别。

4.细胞的发现和发展：简述细胞学说的建立过程，以及细胞学说的意义。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过生物体的结构层次，对本节课细胞的概念和作用有一定的理解基础。

2.学生已学习过生物学的一些基本概念，如生物、生命现象等，为本节课的学习提供了相关背景知识。

3.学生在生活中对细胞有所接触和感知，如观察植物、动物的组织切片等，有助于对细胞结构特点的理解。

教学设计将围绕以上内容展开，结合学生的认知水平和兴趣，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入理解细胞的知识，提高学生的科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维、科学探究和科学态度等核心素养。通过学习细胞的概念、特点、分类和发现发展过程，学生将能够：

1.运用科学思维，理解细胞作为生物体基本结构和功能单位的内涵，认识细胞在生命体系中的重要性。

2.运用科学探究的方法，通过观察、分析和讨论，掌握细胞的基本特征和分类，提高学生的观察力和思考能力。

3.培养科学态度，学生将能够主动探索、勤于思考，对细胞学说的发展持有正确的认识和评价，激发学生对生命科学的兴趣和好奇心。

4.通过对细胞知识的学习，学生将能够将科学原理应用到日常生活中，提高学生的实践能力和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.细胞的概念与功能特点：理解细胞是生物体的基本结构和功能单位，掌握细胞的新陈代谢、遗传变异等功能特点。

2.细胞的分类：区分真核细胞和原核细胞的特点及其主要区别。

3.细胞的发现和发展：了解细胞学说的建立过程，以及细胞学说的意义。

难点：

1.细胞的功能特点：理解细胞的新陈代谢、遗传变异等功能的内在机制。

2.细胞的分类：掌握真核细胞和原核细胞的具体特点，以及它们之间的区别。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过生动的实例、图片和模型展示，帮助学生直观地理解细胞的概念和功能特点。同时，组织学生进行小组讨论，分享对细胞功能的理解，加深对知识点的认识。

2.对于难点内容，可以通过图形、表格等辅助工具，对比展示真核细胞和原核细胞的结构特点，帮助学生清晰地把握两者之间的区别。同时，设计相关的练习题，引导学生运用所学知识进行分析和解题，巩固对细胞分类的理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版科学七年级上册第四章第二节“细胞”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的细胞模型、图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生更直观地理解细胞的概念和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备显微镜、细胞模型、染色剂等实验器材，并确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道细胞是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于细胞的图片或视频片段，让学生初步感受细胞的魅力或特点。

简短介绍细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞的概念，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞在生物体中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论细胞学说的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞的认识和理解。

过程