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《形象塑造与化妆技巧》学习领域课程标准

一、学习领域定位

本课程是高等职业学校航空服务专业的一门专门化方向课程，是学生从事民航乘务员

岗位工作的专业操作课程。其功能是让学生了解化妆的基础理论，使其形象达到民航乘务员

的上岗要求，是《客舱服务》课程的一门辅助课程。

二、学习目标

通过学生的主动参与和各种“做学一体”的课堂教学活动设计，学生能按化妆的基本

程序，独立完成妆面修饰及发型修饰，符合空中乘务的职业形象；培养学生诚实、守信、善

于沟通、富有爱心、责任感和合作的品质，并树立安全和服务意识，为提高学生职业形象的

塑造能力奠定良好的基础。

职业能力目标：

（1）能根据自身肤质正确使用各种化妆品和工具进行化妆

（2）能按化妆的基本程序进行面部各部位的化妆修饰

（3）能按空中乘务岗位要求，完成发型整理

（4）能按要求独立完成自己的各种整体造型

三、学习情境设计

1.设计思路

本课程以民航乘务员岗位中航前准备的工作任务为引领，以长期培养、反复操练为要

求，以在空中服务各个环节保持职业形象这个职业能力为设置依据。结合职业资格标准相应

能力的要求和高等职业学校学生的认知特点，以够用为原则，以民航乘务员岗位应达到的职

业形象为主线展开课程内容。

每个项目的学习都以化妆活动作为载体，设计相应的教学活动，以工作任务为中心整合

理论与实践，实现做学一体化，教学过程中，通过讲解示范、模仿训练、纠错点评等形式，

充分挖掘学生自身的身体潜能。

根据以上思路，《形象塑造与化妆技巧》课程设置4个学习情境，详见表1：

表1：形象塑造与化妆技巧的学习情景

情境l情境2情境3情境4

化妆理论面部修饰发型修饰整体造型

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2.学习情境描述

学习情境的描述包括：学习情境的名称、学时、学习目标及工作任务、工作进程（活动

设计）、教学方法和建议、工具与媒体、教师所需执教能力。学习目标主要描述通过该学习

情境的学习学生应获得的岗位能力；学习单元主要描述在该学习情境中所需学习的知识点，

包括工作任务和工作进程两个部分。其中工作进程主要介绍课堂教学通过什么样的活动设计

完成规定的工作任务。详见表2～5：

表2：学习情境1描述

学习情境名称：化妆理论参考学时8

学习能掌握化妆的基础理论知识

目标能根据自身的肤质正确使用各种化妆品

能识别和正确使用各种化妆工具

学习工作任务工作进程（活动设计）

单元

1.1化妆品使用组织学生交流各自的彩妆用品，分析不同的用法

和效果。

1.2化装工具使用