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六年级科学下册第二学期单元教学计划--第1页

第一单元教学计划

一、教学内容：本单元包括》《放大镜》、《放大镜下的昆虫世界》、《放大镜下的晶

体》、《怎样放得更大》、《用显微镜观察身边的生命世界(一)》、《用显微镜观察身边的

生命世界(二)》、《用显微镜观察身边的生命世界(三)》、《微小世界和我们》八个教学活

动。

二、教学目标：

科学概念

放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细节。

为了能将物体的图像放大，透镜应是透明的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度直接有

关。

细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。

微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着密切的关系。

一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。

微生物有在特殊环境下生存的结构。

物质世界和生命世界是多种多样的。

过程与方法

运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。

学习使用适当的器材及技术观察细胞和微生物。

通过文字、绘画、讨论等形式记录、交流观察结果。

通过观察实验及收集资料，了解人类在探索微小世界方面取得的成果。并以多种方式交流

及汇报。

情感态度价值观

发展探索微小世界的兴趣。

认识到科学技术的发展会促进观察工具的不断进步，观察工具的不断进步对促进科学的发

展是十分重要的。

认识到我们周围的物质世界是可以认识的。

对人类的探索精神和发明成果表示敬佩。

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三、教学重难点：

教学重点：能正确运用手执透镜及显微镜观察生物及非生物标本。

教学难点：显微镜的使用。

四、课时安排：共8课时

五、教学设计说明：

第1课“放大镜”。学生通过讨论和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了

解。第2课“放大镜下的昆虫世界”和第3课“放大镜下的晶体”。指导学生用放大

镜观察昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼观察更有利我们对身边

世界的了解。第4课“怎样放得更大”。帮助学生了解从放大镜到显微镜的发明过程，

认识到是显微镜的发明及不断改进，使人类观察到越来越小和越来越精细的物体及结

构，发现了微生物和细胞。第5,6和7课“用显微镜观察身边的生命世界”。指导学

生用显微镜观察微生物及细胞，了解人类用显微镜探索生命世界的成果，同时认识生

命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。第8课“微小世界和我们”，对单

元学习进行回顾和总结，对人类观察工具的发展以及对人类探索自然的成果进行梳理，

并通过查阅资料汇报交流，了解更多的人类探索微小世界的成果。

备课组：___________设计人：___________设计评价：________

本单元教学反思：

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第二单元教学计划

一、教学内容：本单元包括《我们身边的物质》、《物质发生了什么变化》、《米饭、

淀粉和碘酒的变化》、《小苏打和白醋的变化》、《铁生锈了》、《化学变化伴随的现象》、

《控制铁生锈的速度》、《物质变化与我们》八个教学活动。

二、教学目标：

科学概念

●世界是由物质构成的，物质是在不断地发生变化的。

●物质的变化是有规律的，是可以被我们认识的。

●物质之间的相互作用，会产生物理变化和化学变化。

●物质的物理变化不产生新的物质，物质的化学变化会产生新的物质。

●物质的化学变化会伴随各种现象。

●物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系，人类可以利用物质的变化解决生产生活