五年级下册数学培优补差工作总结范文（通用7篇）.pdf

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五年级下册数学培优补差工作总结范文（通用7篇）

五年级下册数学培优补差工作总结范文（通用7篇）

时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段

时间的工作，相信你有很多感想吧，我们要做好回顾和梳理，写好工

作总结哦。我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编精心整理的五年

级下册数学培优补差工作总结范文（通用7篇），欢迎大家分享。

五年级下册数学培优补差工作总结1

培优补差是教学工作的一个重要环节，在学习中，由于学生的个

体差异、学习兴趣和学习习惯等诸多因素，学生的学习成果总是不一，

如果不对学生的学习进行适当地调整，就会造成严重的两极分化。接

下来就这个学期的培优补差工作进行总结。

五年级两个班级情况有所差异，五年级一班优生较多，并且这些

学生能够起到很好的带动作用，五年级二班的学生整体水平一般，优

生较少，后进生较多。所以对于两个班级的培优补差工作要区别对待。

首先，在对学生进行有效辅导之前，应当充分了解学生的内心，

了解学生的心里情况。

1、了解学生的心里，了解学生的性格习惯，了解学生的家庭情况，

针对学生具体问题培优补差。

2、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心后进生，给后进

生学习的信心，激发他们学习的积极性。

3、了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学

生的思想心态进行相应的辅导。

4、定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活各方面的

情况。

其次，采用各种措施，做好抓两头促中间的工作，培养优秀小老

师，发挥学生模范带头作用。根据优生的实际情况制定学习方案，多

给优生一些有一定难度的题目让他们进行练习，在课堂上尽可能的创

造提问的机会，提高问题难度。对于学困生则根据他们的程度给予相

应的题目进行练习和讲解，将选定的后进生进行分组，利用课间时间

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五年级下册数学培优补差工作总结范文（通用7篇）--第2页

规定他们每周固定时间来进行补习，以达到循序渐进的目的。

最后，通过一些培优补差措施的进行，两个班级的优生有了一定

的进步。一班整体上学习态度较积极，呈现互相竞争、互相进步的学

习氛围，优生能够起到很好的模范带头作用，督促后进生的学习，后

进生在整体的氛围中，作业、听讲等方面也都有了很大的进步。二班

的整体情况有所改善，但是相比一班来说，二班的优生能够积极问问

题，跟教师进行沟通交流，但是有一些浮躁，不够稳重踏实，后进生

能够完成课内和补差任务，但是整体比较沉闷，因此进步不大。

培优补差工作还需要更加的细致化，不能够单纯的注重表面形式。

培优工作要有一定的提高性，对于优生要提出更高的要求。对后进生

的补习要有针对性，每个学生的基础是不一样的，每个学生的学习习

惯不同，不会不懂的知识也是不同的，因此应当个别针对。

五年级下册数学培优补差工作总结2

从我班的基本情况来看，学生的数学总体来说还是不错的，可是

一部分学生却在数学学习上遇到了很大的困难。因此，我觉得有必要

在“培优补差”教育上做出成绩来，把“培优补差”教育的效果落到

实处。针对我班学生学习活动中的一些具体表现，如不爱学习、学习

习惯不好以及学习过程常出现错误等情况，我对学生采取了分层分类

教学和推行个性化教育为主的“培优补差”方法，并取得了一定的效

果。

一、实施分层分类教学

所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异，

在