小学道德与法治_成长的脚印教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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品德与生活二年级下册第四单元

主题一《成长的脚印》教学设计

教学目标：

１．看到自己的成长和变化，能欣赏自己的优点和长处。

２．通过发现自己的成长变化，为自己的成长而感到快乐。

３．学会关心他人，做一个懂事的好学生。

教学重点：

看到自己的成长和变化，能欣赏自己的优点和长处。

教学难点：

学会关心他人，做一个懂事的好学生。

课前准备：

１．自己感受最深，对自己影响最大，向大家展示自己的成长变

化的照片、优秀作品、证书、现场表演动作等。

２．教学器材：实物投影

教学过程：

一、导入新课

欣赏儿歌《我们长大了》，要求学生会唱的一起唱，不会唱的哼

曲，边拍手打节奏。导入：《成长的脚印》这一主题。

二、我长大了

１．看图片，集体讨论：自入小学以来的成长变化。

①身高、体重的巨大变化。

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②学习、运动、才艺、动手实践能力、人际交往能力的提高与变

化。

２．成长展示会

请通过照片、优秀作品、证书、现场表演等方式向大家展示自己

的成长。

要求：感受最深，对自己影响最大。

３．设计“我的名片”

①学生自己从姓名、学习、运动、才艺、人际交往、其它六个方

面设计“我的名片”，记载自己成长的足迹。

②夸一夸

小组交流“我的名片”，树起大拇哥，夸一夸我的好同学。

二、我懂事了

１．看图片，集体讨论：我们在哪些方面更懂事了？例：自己的

事情自己做、做家务、照看弟弟妹妹、给爷爷奶奶捶捶背、父母生病

时的关爱等。

２．用以下句式把自己的进步和同学交流一下。

我也懂事了。那天。

３．生活情景剧

①表演

第一幕：购物

第二幕：乘车

第三幕：读书

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第四幕：上学路上

②请同学们做小法官来评判：他们做的对还是错？为什么？

三、我们班级也进步了

１．和学生一起回忆进入二年级以来，班级取得的荣誉。

２．体验并感悟：

我们班级也进步了，集体的进步与成绩记载着我们成长的足迹。

四、课堂小结：略

五、观看动画片核心价值观之《友善》

１．学生观看。

２．谈感受和体会。

３．师小结：友善就是人们之间互相尊重，互相关心，互相帮助，

和睦友好相处，让每个人都快乐。关心别人，快乐自己。这也是核心

价值观对我们提出的要求。

《成长的脚印》学情分析

第四单元是本学期最后一个单元，二年级学生经过接近两年的

小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活

动，接触的人更多，对周围的事物有更