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四年级上册科学第一单元知识点--第1页
小学科学四上第一单元知识点
1-1我们生活在一个充满声音的世界里,虽然声音看不见也摸不
着,但是我们却总能感觉到它的存在,并能从声音那里获得很多
信息。
1-1声音可以用高、低、强、弱、悦耳、刺耳等词语来描述。
1-1音符有高低之分。
1-2声音是由物体的振动产生的。
1-2拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而
发出声音。
1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音,控制声音的器官——声带。
1-2声带就像一根橡皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速振动,
产生声音。声带越紧,发出的声音越高。发声时,我们把手轻轻地放
在喉结处,就能感觉到声带的振动。
1-3用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音
叉振动了。
1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动,并通过这些物质
把声音从一个地方传播到另一个地方。
1-3空气是传播声音的重要物质,在真空的环境中不能传播声音。
1-3在月球上,由于没有空气,也没有可以传播振动的物质,两
个人即使相隔不远,也听不到声音、不能互相通话,必须要使用
无线电设备。
1-3声音可以在固体、液体、气体中传播。
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1-3声音在“土电话”中的传播途径:声波-空气-“电话线”-空气-人
耳。
1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。我们怎样听到声音:
外界声音>耳廓外耳道鼓膜>听小骨>耳蜗>听觉神经大脑
1-4人的外耳就像一个隧道,声音通过这个隧道到达鼓膜。鼓膜
很薄很有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
14外耳由耳廓和外耳道构成,中耳由鼓膜和听小骨构成,内耳由
耳蜗组成,耳蜗与听觉神经相连。
1-4耳廓的作用:收集声波;鼓膜:将声波转化为振动;耳蜗:
将振动转化为信号。
1-4物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起鼓膜
的振动。听小骨把振动传达到内耳,并刺激听觉神经,产生信号。
大脑接收到听觉神经传过来的信号,我们就感受到声音。
1-5声音的强弱可以用音量来描述。音量是由物体振动的幅度决
定的。振动幅度越大,声音越强:振动幅度越小,声音越弱。
1-6声音的高低可以用音高来描述。音高是由物体振动的快慢决
定的。物体振动得越快,发出的声音就越高;物体振动得越慢,
发出的声音就越低。
1-7拨动琴弦时,琴弦越细,声音越高;琴弦越粗,声音越低。
1-7弦的音高与弦的粗细、松紧和长短有关。
1-7二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是放大声音。
1-8敲击水量不同的玻璃杯,水越少声音越高,水越多声音越低。
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1-8拨弹橡皮筋时,皮筋越紧,声音越高;皮筋越松,声音越低。
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