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2023年家庭教育指导师职业技能考试题库含答案

1.以儿童为中心的人格建构理论是以3个核心概念为基础的，其中不包括()。[单

选题]*

A.自我

B.本我(正确答案)

C.个体

D.现象场

2.少年期正处于()。[单选题]*

A.第二反抗期(正确答案)

B.第一反抗期

C.自我意识成熟期

D.自我同一性确立期

3.小学后期的儿童对于冲突的认识是()[单选题]*

A.都是我的

B.公平最重要

C.讲道理和劝解是关键(正确答案)

D.动手解决

4.婴儿自出生起就生活在两个既相关又独立的过程中，它们分别被称为（）和社

会化。[单选题]*

A.独立化

B.概念化

C.个性化(正确答案)

D.个体化

5.练习和（）是逻辑结果最常见的两种形式[单选题]*

A.恢复原状(正确答案)

B.恢复状态

C.无关结果

D.相关结果

6.鲍尔比把儿童依恋的发展分为三个阶段,其顺序是()[单选题]*

A.有差别社会反应阶段→无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段

B.无差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段→有差别社会反应阶段

C.无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段→特殊情感联结阶段(正确答案)

D.特殊情感联结阶段→无差别社会反应阶段→有差别社会反应阶段

7.儿童会反复尝试那些失败的方法，不能在互动时将注意力从一个方面转向另一

个方

面，这大多是由于儿童的()[单选题]*

A.单维集中

B.单维注意(正确答案)

C.行为选择

D.行为集中

8.儿童对友谊认识的发展按阶段可分为()[单选题]*

A.亲密而又相对持久的共享关系、短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关

系

B.短期游戏伙伴关系、单向帮助关系、双向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关

系(正确答案)

C.短期游戏伙伴关系、双向帮助关系、单向帮助关系、亲密而又相对持久的共享关

系

D.双向帮助关系、单向帮助关系、短期游戏伙伴关系、亲密而又相对持久的共享关

系

9.击鼓传花属于（）游戏[单选题]*

A.平行游戏

B.联合游戏

C.合作游戏(正确答案)

D.旁观者

10.使用（）管束方法来帮助儿童学习亲社会行为是非常积极有效的[单选题]*

A.专制型

B.放任型

C.冷漠型

D.权威型(正确答案)

11.青春期情绪变化的特点有()[单选题]*

A.烦恼减少

B.孤独感、压抑感增强(正确答案)

C.可以自控情绪波动

D.关注异性

12.网络游戏成瘾者的表现不包括()[单选题]*

A.在网络游戏中体验到挫折感(正确答案)

B.不由自主地强迫性网络游戏

C.一旦停止网络游戏会出现严重身心不良反应

D.陷入网络游戏的虚拟快感与强化上网欲望的恶性循环而不能自拔

13.皮亚杰将儿童道德认知发展分为:()[单选题]*

A.前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段

B.无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段

C.前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段(正确答案)

D.自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

14.（）是孩子内在差异性的外在表现，包括他们对外界刺激的反应程度、对刺激

的

关注时间、运动活动的程度、他们的生物节律有规律和没有规律的范围，以及他们

对情绪的自我调节水平。[单选题]*

A.气质(正确答案)

B.性格

C.脾气

D.本性

15.幼儿自我中心思维的表现是()[单选题]*

A.只关注个人的需求而不考虑他人的需要

B.缺乏观点采择能力,以自己的感受和想法取代他人的感受和想法(正确答案)

C.善于吸引其他小朋友关注自己,并能影响他人

D.具有物主意识,缺乏与他人分享意识

16.关于孩子“发脾气”的表达，不正确的是()[单选题]*

A.“发脾气”是孩子既想独立，又想依靠他人却无法同时把握两者尺度时产生的挫败

感

B.“发脾气”时成人如果能保持冷静，对孩子给予理解，就能帮助他们逐渐恢复正常

C.“发脾气”时如果成人反应过度，急于控制孩子，就会干扰孩子学习掌控环境的进

程

D.“发脾气”时，成人可以给孩子建议一些其他的方法，帮助他们继续实现目标(正

确答案)

17.罗腾伯格用()研究儿童的自我控制能力[单选题]*

A.道德两难

B.陌生情境

C.延迟满足(正确答案)

D.三山实验

18.回避姿势通常意味着试图()[单选题]*

A.害羞

B.自卑

C.害怕

D.躲避(正确答案)

19.下列方法中，不可以代替惩罚的行为是()[单选题]*

A.请孩子帮忙

B